把校园足球训练落到实处 建立有效机制

为大力发展校园足球，提高小学生足球竞技水平，激发学生参与足球运动的热情，我校建立足球训练长效机制，创新足球训练模式，扎实深入开展校园足球训练。

一、阳光体育立足于足球活动为抓手，进一步促进了普及与特长双赢。

做到几个结合：即足球活动与其他体育活动相结合，与体育教学相结合、与二课活动相结合，组建了不同级别的梯队，班班有足球队、年级组由足球队、学校有足球队（校队），层次清晰，训练有序。从培养学生兴趣、爱好和终身热爱足球的习惯入手，并向学生传授体育运动技能，发现和培养具有专长的后备人才。既达到了普及体育运动知识技能，又培养了具有特长的体育后备人才，为学校参加各级各项体育比赛提供了有力的人才保障。

我校很重视校园足球活动，我校足球队成立于2014年11月份，聘请校外高水平足球教练员开展教学活动。尤其在开展“足球运动进校园”活动以来，并引起了校长的高度关注。

2015年3月份开始，学校作为天津市青少年校园足球试点学校开展足球教学训练工作。近一段时间以来，学校努力提高学生足球运动技术和健康水平，逐步形成和发展学校足球常规教学、足球队精英训练相结合与大课间、校操协同发展的特色体育运动体系。

二、 开设足球活动

学校将足球活动列入大课间活动，由体育组牵头，课任教师参与的足球小课题研究，主要从学生兴趣、训练技巧、整体能力三个方面进行研究，促使教师沉下心去教，学生有兴趣去学，从而全面提高学生的足球运动能力和水平。

“普及与提高是一对互相制约、互相促进的矛盾。近一段时间来，我们较好地摆正了普及与提高的位置。要提高足球运动技能水平，只有在普及的基础上提高，在提高的基础上促进整体足球水平的进步。”我校从二年级开始从校外聘请教师开设足球课，每周三次，并保证每天大课间时间来开展一至六年级足球兴趣小组，使30%以上的学生（男生）参与到足球活动中去。成效较显著。并积极响应体卫科“班班有比赛”活动倡议，大力组织开展学校足球特色活动，组织班级对抗赛、“不同年级友谊赛”等。激发了学生踢球的热情，为足球进校园普及足球运动奠定了基础。

三、学校坚决贯彻“群体性促面，专业训练促点”的训练原则，精心选材组队，通过测试身体素质，了解学生家族情况，对学生的应变能力、灵活程度和性格特点，挑选2—6年级优秀学生组队，形成低、中、高三个梯队的训练梯队。采取两条腿走路，深挖内在潜力与聘请校外教练相结合，效果极佳。

      足球队员每天早晨集训一小时以上，每周二、四、五下午集中训练一个半小时以上“我们对运动员不仅狠抓训练，还十分重视抓思想品德、抓文化学习，运动员因比赛脱了课，学校及时安排老师给他们补课，甚至教练也亲自做运动员的学习辅导工作。”我校在足球教练欠缺的情况下，聘请了校外的教师和教练。近一段以来，他们一心扑在学校的体育工作上，使学校的足球教学和训练有了很大的起色。取得了阶段性成果。在今年暑期举行夏令营足球联赛，我校的足球代表队获得小学组第五名。在最近举行“校园足球争霸杯”我校足球队代表小站镇分获甲乙组第四名。形式多样的足球活动，极好地调动了全校师生的足球热情，让草根足球扎根校园，将孩子们召集到了足球文化的旗帜之下。

                                                2015.11.23