小站第六小学办学思想解读
小站第六小学“育全面发展学生，塑德艺双馨教师，办人民满意学校”为宗旨，在多年的办学实践中，逐步确立了“在不断进步中获得成功”的办学理念。依据这一理念，我们确立了“自强奋进 求实创新”的校风；“带着自信进校园，带着微笑进班级，带着责任进课堂 ”的教风；“勤学自律、脚踏实地”的学风；“每天进步一点点“的校训。“三风一训”形成了学校文化的核心内容，引领着全校师生在落实素质教育的进程中奋力前进。
学 校 文 化
学校愿景：
育全面发展学生，塑德艺双馨教师，办人民满意学校
教师幸福工作，学生快乐成长，学校和谐发展。
办学思路：
夯实基础，突出亮点，发展特色，争创一流。
学校精神：即 蚂蚁精神
（永不放弃，未雨绸缪，满怀期待，竭尽所能，团结协作）
领导作风：
各负其责、实事求是、精诚协作、快捷高效。
办学原则：
坚持继承与发展相结合，整体规划与分步实施相结合，常规管理与改革创新相结合，全面发展与重点突破相结合的原则治理学校，实现办学目标。
办学策略：
改革内部管理，提高队伍素质；坚持科研兴校，突出办学特色。
办学理念：
在不断进步中获得成功
我国古代著名思想家荀子曾说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起。点滴的进步，能积累明天的成功。
渊博的学识来自于日积月累，凡事不能一蹴而就，事业的成功得益于厚积薄发。要实现学校的健康可持续发展，我们必须在继承、发扬学校优良传统的基础上，丰厚学校的办学理念，调整和创新我们的工作思路。面对学校的实际，从学校所处环境出发，从学校整体基础出发，我们清醒地认识到“进步”才是推动学校发展的内动力，才应该是学校工作的主旋律，学生需要进步、教师需要进步、学校的整体工作更需要进步。经过反复研讨论证，我们确立了以“ 在不断进步中获得成功”为核心的办学理念，并以“每天进步一点点”为师生成长进步的励志口号，并作为学校的校训。其内涵要求我们转变教育观念和方法，通过激励师生进步，帮助师生进步，师生尝试进步，逐步达到自己争取进步和成功。它是追求师生潜能发现和发展的教育，是追求师生主动发展的教育。其实质是“进步教育”、“成功教育”。是在不动声色中酝酿成功的故事，我们更多的提倡是：只要认准目标，坚持不懈的努力，一定会有成功的一天。我们不求完美无缺憾，只求日日在奋进。“每天进步一点点”不羡慕别人的富足，也不抱怨自己暂时的不成功，向自己挑战；“每天进步一点点”是追求一步一个脚印的扎实有效；“每天进步一点点”，只要今天的我比昨天的我有所进步，这就是好的；“每天进步一点点”，先从可能做起，贵在每天坚持，长此下去一定会成功！
校训：
每天进步一点点
成功就是简单的事情重复着去做，每天进步一点点是简单的，之所以有人不成功，不是他做不到，而是因为他不愿意做简单而重复的事情，由于越简单，越容易的事情，人们也越容易不去做它。
一个人，如果每天都能进步一点点，哪怕是1%的进步，试想，有什么能阻挡得了他最终达到成功？
竞争对手常常不是我们打败的，是他们自己忘记了每天进步一点点，成功者不是比我们聪明，而是他比我们每天多进步一点点。
一步登天做不到，但一步一个脚印能做到；一鸣惊人不好做，但一股劲做好一件事，可以做；一下成为天才不可能，但每天进步一点点有可能。每天进步一点点，听起来好像没有冲天的气魄，没有诱人的硕果，没有轰动的声势，可细细琢磨一下：每天，进步，一点点，那简直就是在默默地创造一个料想不到的奇迹，在不动声色中酝酿一个真实感人的神话。
不要小看这“一点点”。灵感，就那么一点点，便使你于混沌中豁然开朗；智慧，就那么一点点，便使你于危机中有了转机；勇气，就那么一点点，便使你于怯懦中增长起了干劲。
每天进步一点点，不是可望不可即，也不是可求不可遇，只是每天都不能自视清高而眼高手低，不能踏在昨天的荣誉上自以为了不起，不满足，不停步，不回头。
每天进步一点点，需要每天都要设计，认真规化，既不能急躁，又不能糊弄，更不能作假，因为这不是做给别人看，也不是要跟人交换什么，而是出于律己的人生态度和自强不息的奋斗精神。每天勤奋一点点、每天完美一点点、每天主动一点点、每天学习一点点、每天创造一点点……只要每天进步一点点并坚持不懈，那么有一天你就会惊奇地发现，在不知不觉中，你已经脱颖而出。长期坚持这样，一切都会由量变转化成质变；长期坚持这样，你就会从容地迈向成功的彼岸。
每天进步一点点，使每一个今天充实而又饱满；每天进步一点点，终将使你一生厚重而充实。
“每天进步一点点”，其主张主要体现在以下5个方面：
确立进步目标——聚焦学生、教师和学校的共同发展思想，制定前进道路上的目标。不同的人有不同的发展目标，目标制定，一定要符合自身发展实际。对学生来说，就是做合格小学生；对教师而言，就是做合格的老师。目标是通过多个时段的学习积累而实现的，决不可能一蹴而就，每位师生在不同的阶段要有自己的进步计划。同时，要把握每个师生的“最近发展区”，在原有水平上，促使其上升到可能达到的水平。
人人可以进步——“相信每个人都能进步”、“相信每个人都有闪光点”，鼓励师生充分展现自己的聪明才智和创造力，逐步形成良好的工作、学习习惯。学生变“苦学”为“乐学”,变“要我学”为“我要学”，变“不会学”为“会学”，培养学生自尊自强的品格，使其个性得到充分的张扬；
天天可以进步——一个人要有伟大的成就，必须天天有些小成就。小成就是由一个个小小的目标达成，一次次小小的进步累积而成的。在全体师生中倡导；一天一收获，天天有进步。只有珍惜时间，不断学习，不断求索，进步一定会随着你的积累一点点扩大，一点点显著。同时，这种积累是自觉主动地积累，是实现自我价值的积累。
师生共同进步——“教学相长”的原则告知我们，学生的每一个进步，都离不开教师的辛勤付出，同样教师的辛勤付出，也是自我进步的基石。为此，每位教师，都要从自身的教学出发，找准方向，深入钻研，勇于实践，善于反思，不断加强自身思想和理论修养，将严谨的学术作风和高尚的人格魅力带进课堂，感染、教育、激励每一位学生不断奋进。通过师生互动、师生合作等方式形成优良的教风、学风和校风，从而实现师生共同进步。
进步是多方面的——关注人的全面发展，进步是多方面的。从进步的内容上说，既包含思想道德品质的进步，也包含行为习惯的进步；既关注文化知识的进步，也关注身体素养、艺术修养、劳动观念的进步；既体现在学校学习的进步，也体现在家庭、社会中行为的进步，等。从进步的主体上，分为学生的进步、教师的进步和学校的进步。从进步的程度上，分为体验进步、获得进步和最终成功。
校风：自强奋进 求实创新
“自强”：是中华民族的传统美德，源于《周易·乾卦》“天行健，君子以自强不息”一语，意指一个有道德的人，应当如大自然日月运行不息那样，自我努力、奋发图强。“自强”意为自尊自重，不断自力图强，奋发向上。“自强”，是一种自我激励、努力向上的精神力量，是一种不甘人后、追求卓越、永争一流的时代精神。《淮南子·修务训》中说：“不自强而成功者，天下未之有也。” “自强”是一种不畏困难的勇气，顽强拼搏的意志，自尊自信的品格，它能够帮助学生确立远大目标和志向，激励他们奋发向上和积极进取。
“奋进”：“奋”者，振作而鼓劲，“进”者，不停步，不停顿，勇往直前。“自强”当“奋进”，“奋进”靠“自强”。
“求实”：即在求实中求是、求真。“求实”既要求广大师生员工具有追求真理、实事求是的科学精神，又要求人们具有直面现实、改造现实、建设美好未来的气度和能力。“求实” 不仅是严谨学风的要求，也是良好工作作风的体现。一切工作要从实际出发，追求实效，真抓实干，注重解决实际问题。
“创新”：意出《大学》引汤之《盘铭》“苟日新，日日新，又日新”，意为与时俱进、领异标新、追求新高，表现为勇于探索，开拓进取，不墨守成规，不固步自封。 “创新”，是学校的活力所在，是学校出人才、出成果、上台阶的重要保证。
教风：带着自信进校园，带着微笑进班级，带着责任进课堂
学风：勤学自律、脚踏实地
校歌：阳光少年
校徽：
吉祥物：小蚂蚁（天行健）
学校精神：即 蚂蚁精神：
“ 永不放弃，未雨绸缪，满怀期待，竭尽所能，团结协作”是“蚂蚁精神”的核心内容，他指导人，全力以赴，心无旁骛地用“蚂蚁精神”干成事。
“永不放弃”是干成事的不竭动力
如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路；要么翻过或钻过障碍物，要么绕道而行。总之，不达目的不罢休。
“永不放弃”告诉我们两个道理。第一，眼中要永远紧盯目标，盯住目标是成功的前提；第二，到达目标的路线不止一条，持之以恒是成功的保证。一句话，永不放弃目标和追求目标所拥有的激情。
做好项目前期工作会遇到许多困难，随着工作的进展，这样那样的问题便会逐渐显露出来，如同挡在前进路途中的障碍。古人有“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”和“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的名言，这其中便蕴含着“永不放弃” 的道理。
“未雨绸缪”是干成事的方法保证
整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。
“未雨绸缪”告诉我们，当前所做的一切都是在为未来打算，今天的工作的好坏决定了今后工作的成败。“凡事预则立”，保持清醒的整体意识，提前着手，先期准备，这是干成事的另一个要素。
“满怀期待”是干成事的精神基础
整个冬天蚂蚁都在憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严冬就要过去了，温暖舒适的日子就会到来。
“满怀期待”告诉我们，困难是暂时的，对事业的不懈追求是永恒的。干成事，就是不被眼前的困难所困扰，对成功永远满怀期待。
同一项工作，可以有不同的做法，或者敷衍了事，或者兢兢业业。而不同的做法将会产生不同的结果：敷衍了事者，轻松一时却为后续工作带来了极大被动；兢兢业业者，一时辛苦换来了工作的又好又快发展，其中的区别就在于你是否对工作真正满怀期待，是否将事业的发展与对成功的追求融合为一个统一的目标。
一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是：全力以赴地工作。
“竭尽所能”是干成事的起码要求
古有“愚公移山”、“精卫填海”。一己之力久而弥坚，其心可叹矣！如斯，何所不能！
“团结协作”的团队精神是干成事的力量之源
一、一首真实的歌谣 圣地亚那大森林里的流传着这样一首歌谣：“羚羊在奔跑，因为狮子来了；狮子在躲闪，因为大象发怒了；成群的狮子和大象在集体逃命，那是蚂蚁军团来啦。”
二、蚂蚁是真正的力士 蚂蚁可以搬运相当于它体重的100到400倍的重量，能拉动的是相当于自己重量1700倍的物体，没有一个人可以举起重量超过自身体重3倍的物体，蚂蚁是动物世界中当之无愧的大力士。
三、蚂蚁团队精神的归结
第一，职责明确蚂蚁有分工：蚁后是专门产卵繁殖的；工蚁是专门负责建造、觅食、运粮的；雄蚁是负责和蚁后繁殖的；再有就是兵蚁，是负责抵抗外侵，保卫家园的。职责非常明确。一个团队要运作好，这是基本的一条。
第二，科学分工： 蚂蚁一旦找到食物的时候，就组成长队开始运输食物。食物是互相传递的，只有一头一尾不动，在什么地方觅食，把食物运送到什么地方，这是固定不变的。而中途一只蚂蚁接到食物并传给下一只蚂蚁后，又会回来传接下一个送来的食物，至于在什么位置接送传递，很不固定，但有序不乱。也就是头尾固定，中间不固定。我们姑且叫做弹性分工。
第三，追求效率：蚂蚁很有灵性，这是动物学家经过三十多年的观察研究出来的。在得到食物后，往往是两只蚂蚁同时出来，走不同的路线，最先到达的蚂蚁，在返回的途中就会分泌出比较多的外激素，散发出一种气味，其他的蚂蚁循着气味就知道这是条捷径，而成为蚂蚁运输粮食的最佳路线。如何寻求最短的路线，追求效率，这是从蚂蚁身上得到的启示。团队精神不仅应该是和谐的，而且也应是高效的。
第四，学习总结：英国有一个动物学家，做了一个实验。第一次，他把一支蚊香放到一个蚁窝里面，蚂蚁看到对他们来说犹如扑天大火的蚊香，不知所措。二十分钟以后，所有蚂蚁倾巢而出来扑灭蚊香所带来的火灾，喷射身上排出的蚁酸，前仆后继，在一分钟内就把蚊香扑灭了，但死伤也不少。第二次，过了一个多月，这个科学家点了一支蜡烛，放进同样的蚁窝，蜡烛和蚊香相比，火势、火力比过去更强了，但这时蚁群并没有惊惶，而是有条不紊、紧张有序的开展了扑火行动，这次同样是一分钟扑灭了火灾，但无一伤亡。
第五，凝聚成团：遇到危急的时候，无论是大火还是猛水肆虐，蚂蚁都会抱成团。像遇到海啸这种情况，蚂蚁会立即抱成团，数万亿的蚂蚁迅速聚集在一起，一团有篮球那么大，不可想象，然后随波逐流，一直到被海水打到岸上去。外层一部分蚂蚁有可能被洪水打散、打死，但是多数都能够保住生命。这是一种特殊情况，但它也把团队精神推向了极致。
结论：
单个蚂蚁可能在瞬间灰飞湮灭，而一旦这些蚂蚁凝结成团队，狮子和大象也会逃之夭夭。因此，蚂蚁精神是团队精神的典范。学校精神的核心其实是一种团队精神，它和蚂蚁精神存在着惊人的相似。
蚂蚁精神应该成为人类精神
对世界的好奇莫过于儿童了，因为儿童无知，世界在它眼里一切都是新鲜的，包括最小的小蚂蚁，都能引起极大的兴趣。人只有到成年，才不会把小小的蚂蚁放在眼里。因为这个时候，两脚忙忙走的人们更大的兴奋点和注意力在永不满足的欲望上。
我对蚂蚁产生浓厚兴趣始于什么时候已记不清。但从我有记忆起，就开始观察蚂蚁，研究蚂蚁了。我所见过的蚂蚁有三种，分别是白蚂蚁、红蚂蚁和黑蚂蚁。它们与我们共处一片蓝天下，几乎遍及了乡村的每一个角落。小路上、田野里、草丛中、树林里到处都有它们的身影。如果睁大眼睛仔细观察，乡村几乎成了它们的世界，那支浩浩荡荡的大军足可以掩盖整个地球。通过我的观察，我发现蚂蚁身上有若干个“关键词”。这里我只抽取其中三个：团结、勤劳和坚韧。
力量来自于团结。
通过我的观察，我发现蚂蚁是一个极大的家庭。它们组成一个一个群体，一个一个团队。这些群体住在若干个洞穴中。它们不停地在洞穴之间来回奔走，忙着寻找食物，搬运食物。那些走过的路线就是一条条优美的曲线。这些优美的曲线组合起来就是一幅最为壮观的画面。这个画面就是精诚团结，共同为生存而战描绘出的一幅画卷。在我们这个绿色星球上，没有哪幅画卷有这么壮观与伟大。它们就这样为着一个共同的目的来回奔走，没有权利利益之争。在征途中突然相遇了，也只是用头碰一下对方，鼓励对方永远向前，向前。
当勤劳变成一种智慧。
蚂蚁惟一干的一件事情就是生存。就是不停地寻找搬运食物和生存繁衍。因而它们的勤劳便练出了它们最聪明的智慧。俗谚里说，蚂蚁搬家，大雨哗啦。因而蚂蚁是世界上最出色的气象家，天气的任何变化都在它们的掌控之中。大雨即将到来之时，它们便把食物和产卵搬到筑在高地的家里，这样就避免了雨水的冲击。若是长期干旱，它们则把食物和产卵搬到筑在低处的家里，这样就避免了旱情。因而俗谚里又说，“宁学蚂蚁腿，不学麻雀嘴”。
最弱小的却是最强大的。
更令我感到震惊的则是蚂蚁们坚韧不拔的毅力。在所有动物中，蚂蚁一直有“大力士”的美誉。其实它们并非生来就这样。它们靠的还是顽强的毅力。如果一只蚂蚁能搬动的食物，那一只蚂蚁绝对会锲而不舍地搬到自己的洞穴中。累了便歇息，从没有放弃过。而对那些一只蚂蚁不能搬动的食物，它们则联合起来，一直把它们搬到自己的洞穴中为止。因而在它们眼里，世上没有什么不能战胜。有一天我突发奇想，为何不沿着蚂蚁的路线跟踪一番呢？这样，我就从我家门前那个低洼处开始，沿着它们爬行的路线，越过无数石坎，又翻过一座小山，直到在另一条石坎前的高地停下来才找到它们的终点。可这时待我回头看我的来路时，我却发现我一下子就跟踪了几里地。
就是在这一刹那间，我突然觉得我们人类是多么渺小。在这个绿色星球上，我们人类也是最大的一个群体，然而我们却是一盘散沙，常常不能精诚团结。我们为权势而争，为利益而战，为欲望而操劳，而每每最后的结果却是无奈、痛苦与灾难。而从蚂蚁身上，当它们的团结、坚韧、勤劳变成了一种精神时，我们看见的就是乐观，就是永不言败，就是不可战胜的强大。因而我们应该向蚂蚁学习，让蚂蚁精神成为人类精神。只有这样，我们才敢无愧地说，我们是高等智慧动物
校园文化布置：
楼道文化布置：
行政区主厅：校训墙+蚂蚁墙+一点文化墙
校训墙：
蚂蚁墙：学校精神
学校“一点”文化墙：
各楼层主题：
一楼主题：让微笑充满生活
二楼主题：不读书就没有思想
三楼主题：科学创造未来
四楼主题：艺术点亮人生
室外文化墙：
外墙1：
文字：育全面发展的学生；塑德艺双馨的教师；办人民满意的学校。
浮雕：花丛（向日葵）、师生、太阳
外墙2：
文字：在不断进步中获得成功
雕塑：
外墙3：
文字：面向世界，面向未来，面向现代化——邓小平
