“同课同构”教研活动方案

一、指导思想

为了深化课堂教学研究，优化课堂结构，提高教学效果，同时促进新教师提升和骨干教师精进，我校开展了“同课同构”教研活动。

二、活动目标

1.提高教师的教学水平和研究能力。

2.探索有效的课堂教学模式和方法。

3.促进教师间的合作与交流，增强团队凝聚力。

三、活动内容

确定研究课题：选择相同的教学内容，由同年组教师共同商定研究课题。

集体备课：在教研组长的带领下，全体教研组成员在规定时间内每人各备一个指定内容的教案，再利用每周二集体教研的时间集体备课，大家在一起集思广益，取长补短，实行“同课同构”，组合成一篇教学共案。

分组实施：根据教师的研究专长和教学特点，将教学共案进行分解，形成不同的教学策略，由各个教师根据自身特长进行个性化备课，并进行课堂实践。

课堂观察：其他教师深入课堂进行观察，关注课堂实践中的问题，并做好记录。

反思总结：课后进行反思和总结，对共案在实际教学中的问题进行分析和改进，形成新的教学策略和方法。

成果展示：定期进行成果展示，展示教师的教学实践成果和教研成果，促进教师间的交流和分享。

四、活动要求

全体教师必须积极参与，充分发挥自己的作用。

注重实践和研究相结合，既要注重理论探讨，也要注重实践应用。

及时总结和反思，积累经验和教训，不断完善和提高自己的教学水平。

加强合作和交流，发挥团队优势，实现共同进步。

五、活动时间

每学期进行一次“同课同构”教研活动。

六、参与人员

全体教师均可参加“同课同构”教研活动。

“同课同构”教研活动方案

小站第六小学

2023年7月