“ 梦想课程”展示课活动总结

为期两周，历时十天的梦想课程展示课活动于上周五下午终于落下了帷幕。本次活动校长高度重视、多方关注、积极运作，全校教师认真准备、广泛参与。活动中共呈上了26节梦想课，老师们新颖的教学模式、娴熟的教学技巧、从容的课堂驾驭能力，精彩的课堂教学风采，深深吸引了学生和听课老师。

    在这26节课中有三节属于绘本教材，于长虹老师、韩旭老师和王晋桃老师通过分角色读绘本、轮流读绘本、绘本表演等方式，提高学生的参与性，让绘本课程变得更生动。老师很精心的制作了课件，主题活动层层深入，过渡自然。李君老师的《垃圾真的被“扔”掉了么》通过看漫画、看视频，让学生对环境有更深入的了解，明白保护环境的重要性。郭明悦老师的《小小加工厂》整节课环环相扣，让学生体会拍卖会和制作水立方，老师充分体现了引导员的作用，让学生自己探索、讨论。

    为使我们今后教学中更好地扬长避短，百尺竿头更进一步，现将这次活动情况简单总结一下：

　　一、亮点

　（一）把握梦想课程理念，运用现代化手段，课堂密度大。

本次活动中，授课教师对梦想课程有更深的理解，对教学目标、教学重点难点、教学策略、环节的设计与过度等都有科学的把握，正确把握绘本或拓展活动教学的分寸，轻松突出重点、突破难点。课堂密度大，覆盖面宽。教学效果好。

     为使我们今后教学中更好地扬长避短，百尺竿头更进一步，现将这次活动情况简单总结一下：

　　一、亮点

　　（一）把握新课标，运用现代化手段，课堂密度大。

　　本次活动中，授课教师对梦想课程有更深的理解，对教学目标、教学重点难点、教学策略、环节的设计与过度等都有科学的把握，正确把握绘本或拓展活动教学的分寸，轻松突出重点、突破难点。课堂密度大，覆盖面宽。教学效果好。

（二）合理利用课外资源。

活动中老师们都能有效的开发课外资源，适时适度的拓展、引用课外资源。如李君对老人植树的恶劣环境的穿插介绍，更能突出老人植树的艰辛；王晋桃老师讲白鹅的步态时出示净角出场的视频；莫新建老师在结课前适时介绍作者等，使课外资源很好的服务于教学，深化了学生对文本的理解。

（三）遵循学生发展规律，符合学生身心发展的特点

老师们在教学中适应学生身心发展的特点以及认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界。这充分体现了“以人的发展为本”的新的课程理念。学生们在活动中得到了锻炼，收获了心得。梦想课程理念和方式上的新颖、多元与实用；“梦想课程”的开放、自主、多元、宽容，这样的课堂学生没有压力，思维活跃。梦想课堂是令师生快乐的课堂。

　 总之，26老师的十八节课，各具风格，各有特色，展示了我校比较过硬的教师队伍和蓬勃向上的精神面貌。

    本次活动中评选出四节优秀展示课分别为：三年一班刘湘倩老师；五年三班韩广博老师；六年一班莫新建老师；六年二班王君老师。

　　当然，汇报课中也发现了一些问题，有些问题还比较突出，亟待解决。

　　（一）备课不到位，教学不得法，驾驭教材能力不强，效果不佳。

　　有的老师课堂上照本宣科或漫无边际，问题设计不精，学生学习劲头不高。有的组织教学不到位，学生组织涣散，纪律松弛，各行其事，各得其乐，有的课前预设不充分，点拨不及时、不到位，处理课堂生成能力差，有的课时划分不合理，还有的老师不关注个性差异无暇顾及学生的反应。还有的问题的设计局限了学生的思维。这些都是亟待解决的问题。

　　（二）教学基本功不扎实，缺乏感染力，没有示范性。

　　有的老师课堂语言不完整、表意不清，朗读基本功差，没有抑扬顿挫，教学环节不完整，课堂设计不严密，板书内容不科学、不合理，板书字体不规范。有的老师对每节课应板书内容以及板书的重要性认识不足，还有的课上出现知识性错误。这些也都是亟待解决的问题。

　　针对上述问题，我们将采取以下措施：

　　（一）尽快完善师徒结对。发挥学校优秀教师的示范引领作用，要求徒弟每月至少听师傅一节课，每周至少给师傅上一节汇报课，让青年教师尽快站稳讲台，掌握教学的基本方法，提高教育教学水平。

　　（二）加大校本研修力度。以年级组为单位依托课例，开展梦想课程教研，使青年教快速成长起来。

　　（三）实施跟踪听课。根据汇报课中发现的问题，学校领导班子成员要进行跟踪听课，因势利导，对症帮扶。

                                            2016.11