学习习惯达标班评选小结

为了进一步推进我校小学生良好学习习惯培养工作向纵深发展，依据《津南去小学生学习习惯达标班评比办法（修订）及我校2019-2020学年工作计划，对我校各班进行学习习惯验收工作。

验收采取了定期检查和抽查相结合，量化打分。结合学校对各班作业的检查、开展的有关学习习惯方面的竞赛活动，以及班级文化布置等方式进行。

在检查验收过程中我们发现大部分班级，非常重视学生习习惯的培养。无论是从学生学具的整理，还是课上倾听能力等方面都有着不同的进步。

1、学具整理习惯

通过教导处平时进班检查以及深入班级听课，发现大多数班级学生已经养成了整理学具的良好习惯。充分利用整理袋，将各科书本、卷子分装入袋，书箱内整理袋摆放整齐，桌面干净利落。少数班级虽然也在使用整理袋，但是没有真正发挥整理袋的作用。

2、课堂习惯

通过深入各班听课，观察学生课上表现情况，发现大部分班级的学生都能做到课上认真听讲，积极举手发言，但同时也发现学生们缺乏质疑问难、善于表达的意识。

3、认真书写习惯

在上学期的书写姿势达标班的评选过程中，我们发现经过老师们的细心指导，学生们的坐姿基本上没有太大的问题，都能做到头正、身直、足平、臂开。握笔的姿势也很有进步，能做到大拇指和食指不压着了。

当然个别班级个别学生的学习习惯有待于提高。在此次评选比中评选出校级学习习惯达标班为以下班级：

一年二班    一年五班    二年一班    二年四班

三年五班    三年六班    四年一班    四年三班

五年一班    五年二班    六年一班    六年五班