浅析交互式电子板与小学语文课堂教学的有效整合

摘要：随着社会的进步、科技的发展，教育的方式也随之不断的变革。小学的语文教学从传统的黑板到多媒体课堂再到现在的交互式电子白板课堂历经三次革新，使学生们上课的环境不断得到优化。交互式电子白板的出现，使教学课堂更有活力和生命力。由于交互式电子白板丰富的学习资源，是学生们的眼界得到了开阔，其灵活的操作方法使学生们更容易的学到知识。

关键词：交互式电子白版；语文课堂教学实效整合

引言

在这个信息化的时代，人们的生活都发生了巨大的改变，网络、多媒体不断融入到我们当前的生活中。而教育，作为人类发展有利的推动力，在人类发展史上扮演着重要的角色。所以如何将信息化与教育相结合是当今社会迫在眉睫的问题。我们都了解传统的黑板式教学，由于其内容的单一枯燥，已经无法满足现在人们的需求。而交互式电子板作为一种新的媒体工具孕育而生，它不仅传承了传统式教学的优点，也改变了传统式教学给教学工作带来的不便。其独特的优点受到了广大教育者的青睐。我们本文就走进交互式电子板。首先，我们先了解交互式电子板的一些相关概念。最后，剖析交互式电子板与小学语文课堂教学的应用现状。希望通过这篇文中教育者可以更好的了解交互式电子白板，使语文教育在未来发展的更好。

一、了解交互式电子板的一些相关概念

交互式电子板又叫交互白板、电子交互板等。关于电子交互式白板的定义有很多，例如有些人认为交互式电子白板是一种方便的办公和教学产品，它将很多高技术手段都汇聚于一身，例如其结合计算机、摄影灯、尖端电子技术等。还有人将它定义为是一种电子感应白板和白板的相关软件结合而成的，它是一种输出设备，通过将多种技术结合，例如：计算机技术、电子技术等从而形成。

二、剖析交互式电子板与小学语文课堂教学的应用心得

（一）在交互式电子板与小学语文课堂教学结合中还需不断改进其设施

由于其发展的时间还不够长，所以在硬件上还存在着很多问题。其白板的亮度上还有待提高，如果没有一个合适的亮度，对学生的视力会有很大的影响。其书写的灵敏度也不够高，书写功能还有待完善。交互式电子板与PPT的有些功能还不能完全融合，目前只能操作一些简单的课件，其将PPT导入交互式电子板还未能实现。其使用配套的其他设施还存在着很多问题，就如在实物投影上，其清晰度还有待完善。还有交互式电子白板在操作时不支持多人同时操作，所以在需要学生团队合作解决问题时，只能由一人操纵，其余人无所事事，难以融入到合作探究学习语文的氛围中来。

（二）交互式电子板的应用，使语文课堂内容更丰富

在语文的新课标中曾提出：语文课程的学习应该不断的去开阔学生的视野，应该有效的去利用科技手段实现资源的利用。我们一起来回顾传统的语文教学课堂，教师利用一根粉笔，将知识工工整整的写在黑板式，这样极其简陋的教学资源使学生很容易陷入枯燥的窘境，学生们乏味，老师也没有什么活力。而交互式电子板的应用就很好的弥补了这一缺点，将它应用到小学的教育中，不仅可以激起学生们学习语文的兴趣，还可以深入的挖掘孩子们的想象力、创造力，让孩子们从封闭、单一的课堂走出来，这样生动、开放、灵活的课堂更有助于学生们的发展。交互式电子白板为教学提供了更多的资源，教师也可以利用自己的图片和视频制作自己的资源库，在小学语文教学中，老师们利用这些资源库为学生们提供多样的学习资源，给语文的课堂添加了更多活力。

我们在实际的教学中，可以将文章更实践化，将更多的情感入驻到每一篇文章中。例如在学一篇描写春景的诗歌时，老师就可以用手机等工具记录下孩子们在春风中无忧无虑玩耍的小视频，并将这些视频做成一些资源，在课堂上给学生们放映，视频中孩子们在操场上玩耍、嬉戏、打闹，女孩子们轻轻的摘下一朵小花待在头上，春意浓浓，一瞬间将孩子们都带到了郊外，给这一篇文章添加了更多的情感，一下子就调动起了课堂的气氛。

（三）交互式电子板的应用，使语文课堂更加惟妙惟肖

如果说多媒体投影系统的语文课堂关注的是预设，那么黑板粉笔的语文课堂则更强调的是生成。交互式电子白板则恰恰能够取二者之长，兼顾预设与生成，并很好地处理了预设与生成之间的关系。语文作为一门极具内涵的学科，其对授课的过程也有很高的要求。尤其在新课标的引导下，语文教学不在是单单传授知识、培养学生内涵的学科，其更多的是将知识、情感、能力等有机的结合，在传授给孩子们。这个要求就需求教师在课堂中摒弃传统、单一的模式，营造出出更有活力、更有趣的学习环境，不断为学生们创造更广的思维空间，激发学生内在的想象力和创造力，最终的目的就是去提高学生的综合素质，学习能力。随着交互式电子白板与语文教学的结合，使一些虚拟的东西可以活灵活现的呈现在课堂上，让学生们可以更真切的体会语文的奥秘，课本上的一些东西可能用多华丽的词藻都描绘不出来，如果将这些知识转换成图片，实践等等，可能就会带来意想不到的效果。那么老师就可以将课本上的东西用交互式电子白板表现出来，一定可以使学生更好的接受知识，使语文课堂上的知识更惟妙惟肖。

（四）交互式电子板的应用，使语文课堂活力四射

交互式电子白板我们通过其名字就可以了解到它一定会有助于师生的互动。我们可以看传统的教学课堂，教学过程所涉及的所有的内容都是事前预备好的，学生们在学习的过程中也是按照教师既定的设计来学习，整个学习的过程中都是以老师的思想为主，这样的教学模式很容易使学生的思想受到禁锢，在这个过程中学生没有主导权、没有自主意识，师生之间也没有过多的互动。但我们将交互式电子板进入语文教学，充分利用其勾画、标注等功能提高学生的主体地位，这就为师生的沟通交流搭建了平台，使学生在学习的过程中获得感悟，在学习的过程中师生共同进步。

在交互式电子板教育的带领下，语文课堂从单项的交互，变成了多项的交互。教师利用电子白板的功能，使师生进行共同讨论，不断的修正、完善，实现心灵上的交汇和思想上的沟通，让语文课堂增加更多活力和生机。

(五)交互式电子白板在语文教学中的应用，推动学生人文素养的培养

随着教育改革的不断深入，小学语文教材中的内容逐步向着关注以人为本、弘扬人文精神转变。语文教材中的作品，关注的不是脱离实际的东西，而是实实在在的现实生活，是人类各种文化现象的解读、认知和审美体验。“这些内容对学生心灵的开启，人格与人性的教育，美好情操的陶冶，独立精神的养成，起着其它学科不可替代的作用。因此，我们可以通过对语文教材的研究、体验、感悟，充分挖掘其深厚的人文底蕴，对学生进行有效的人文精神的培养。应用交互式电子白板培养学生的人文素养，可以从以下几点做起：首先，利用交互式电子白板独特的教学呈现功能，循序渐进，提高学生解读文本的能力。交互式电子白板的拉幕功能，能够纠正学生不良的阅读习惯，指导学生正确、规范地阅读。此外，交互式电子白板的魔术笔、图形工具能够方便教师在文本上直接勾画重点，并在旁边做出注释，哪怕是学生当堂提出的问题，也可以临场应变，随时更改课件的内容。在语文课堂中，师生互动，共同阅读、探讨、分析、解读课文，让学生在实际操练中提升解读文本的能力，这样的教学方式大大的提高学生们的人文素养水平。

三、电子白板开拓语文教学宏伟蓝图

总而言之，交互式电子白板对小学语文教育起到了积极的推动作用。用科技技术与教育进行完美的结合，让教师把握好授课的尺度，从传统的“滥授”到现在的“精授”，使课堂教学更加合理，语文老师应该充分利用其所有的功能，让语文课堂走出传统的闭塞，师生在交互中共同得到提升。我国在引进交互式电子板这几年里，各界人士都为其发展集思广益，依靠着多年的教学经验，以交互式电子板作为平台，研究出很多新型的授课技术，为未来的语文教学构筑更广阔的蓝图。

参考文献

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