劳动最光荣

• 学目标

  1．知道自己的事情应该自己做，知道做值日是爱劳动的表现。

  2．初步养成良好的劳动习惯。

  3．激发学生热爱劳动的情感，培养学生料理自己生活的能力。

  教学重点

  使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

  教学难点

  激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。

  教学准备

      有关课件。

  教学过程

      一、导入新课

     1．同学们，老师今天要检查咱们班的卫生状况。

     观察教室，根据情况，点评教室卫生。

     情况一：干净的教室，这是谁的贡献呢？

     这多亏了值日生认真做值日，夸夸今天的值日生。

     情况二：教室卫生不太好，值日生辛苦打扫，也要靠大家维持好。

     2．同学们打开课本第53页，第14课《热爱劳动》（板书），我们认真看看图中同学们的教室，整洁吗？它们的值日生做得真不错！

     二、认真做值日（板书）

      1.为什么要做值日

      师：我们为什么要那么认真地做值日呢？同学们讨论一下，然后说一说。

     （值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日。）

     2.怎样做值日

     大家打开课本第54页，我们看看图中的同学是怎样做值日的。

     师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。

     给同学们讲“还是这样分工好”和“值日的学问”，见文本资源。

     师：下面请今天的值日生说一说，你们是怎么做的？怎样使我们的教室整洁呢？      

     值日生回答。

     全班夸一夸今天的值日生。

     采访值日生，听了大家的表扬，有什么感受呢？

     师：做值日是爱劳动、爱集体的表现，应有责任感，是光荣的事情。但有的同学没有认识到做值日的意义。

     （一起欣赏图片“家长替值日”、“这样值日好吗”。）

     大家说一说，图中同学这样值日好吗？为什么？

     师：现在，大家都知道了值日的意义，你们今后打算怎么做值日呢？打开课本第55页，看一下上面的说一说，你们明天怎么做值日？

    （可先请明天值日的同学说一说，再举手发言。）