情感是人对客观事物及其对象所持的态度体验，积极的情感是一个班集体的内在动力。多年的教学生涯，使我懂得了一个真谛——热爱学生是做好教育工作的前提，是对学生日常行为规范、智力培养、个性发展的前提，是增强学生组织、纪律性、树立正确的班级舆论、弘扬集体主义、实施素质教育的前提。苏霍姆林斯基曾说过：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何热爱学生。”作为一名教育工作者，要把爱洒向每个学生的心田，把每个学生都当作知心朋友。在育人的过程中，努力做到：科学管理、寓教于爱、爱中有严。

一、科学管理：

<<小学生日常行为规范>>明确规定：教育学生关心、热爱集体，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，主动承担集体工作，热心为学校、集体、社区服务，使他们懂得集体是个人成长和发展的摇篮，懂得人生的价值在于奉献，树立全心全意为人民服务的思想。

在班集体的创建过程中，学生集体责任感的有无是十分关键。科学地管理班级工作，就必须使班级管理机构的作用逐步充分发挥起来，让学生逐步学会民主管理，不断增强自我教育的能力。经过改革，学生的积极性被充分调动起来了。大家主动参与班集体的建设，没有再发生找借口不履行职责的现象，班风班纪有了明显的变化。

二、寓教于爱：

爱，是人类最美好的情感。作为班主任，每天与学生在一起，要学会给予学生适当的爱。

首先要抚爱学生。抚爱对学生的成长有着至关重要的作用。而无论怎样的接触，都是向孩子表达同样的情感——爱。作为教师，我们虽然不是学生的父母，但是我们恰如其分地给予学生一定的抚爱。周一升旗之前，以温柔的目光看着每一位学生，为他们拉好拉链，整理红领巾。这时您会发现，再淘气的学生也会笔直的站着，好好表现表现。如果您在适时地说上几句关心的话语“冷不冷”、“别冻着”、“你的表现很好”，他会打心里觉得老师也不是冷冰冰的。平时在课下，多与学生聊聊天，与学生一起下下棋。体活课上，与学生一起踢足球。遇到学生哭了，递给她一张面巾纸。当学生有了进步或在比赛中获了奖时，与他击掌庆贺，共享快乐。当学生违反了纪律时，与他坐在一起，帮他分析利害关系，轻拍他的肩膀鼓励他进步。这样，拉近了师生之间的距离，消除了学生对老师的畏惧感，增强了教师的慈祥感，为教育学生打下了良好的基础。所谓“亲其师，信其道。”

其次，以人格的魅力感染、关爱学生。教师应是学生心目中完美的偶像，“言传身教，为人师表”是教师的传统美德。教师时时处处要以良好的品德、言行去教育学生。只要不摆教师的架子，认为自己是班中一员，经常鼓励学生，您就会发现，许多原先令人烦恼的问题会消失得无影无踪。因为您的人格魅力像春风细雨一般浸润着学生的心田，使他们懂得了做人的道理。

最后要以爱心温暖特别生。班主任的大部分工作是在做转变学生的工作。因此，我及时对学生进行调查，针对不同的问题，采取不同的办法，晓之以理，动之以情。要用尊重、慈爱之心，对那些特别的学生，既管又爱。 我班的王东皓同学，学习落后，当我了解到他是跟着姥姥生活，父母已去日本定居，并在国外又生了一个儿子，无法照顾他。他缺乏学习主动性，才导致学习落后的。开始，我和他谈心时，主要是劝导他要克服懒惰的困难，努力学习。渐渐我发现，同他这样谈不起作用，早晨依旧迟到，作业依旧没有，只是不再说找不着了。当时我也不知怎么办好了，但有一点我始终坚信——沟通，沟通是教育的前提，沟通应从了解开始。正如著名的教育家乌申斯基说的：“如果我们希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”于是，放下老师的架子，不要用食指去指责学生，而要用拇指去鼓励他们，手势的简单变化，却体现了教育思想的转变，其中充满了关心、理解、信任、支持、期待、自豪。美国作家海明威曾说过：“我们每个人都不是一个孤岛。”是的，我们是社会中的人，人与人之间有着这样那样的联系，因此我们必须要融入社会。寓教于爱，寻找每一个学生的闪光点，充分关心、关怀和尊重他们，使他们感受到了自我的价值和集体的温暖。

三、爱中有严：

爱和严是对立的两个方面，严中有爱，爱中有严。学生由 于年幼，常会有意无意地犯一些错误。这时教师必须要用严格的制度约束学生，规范他们的言行。例如，每天的两操时间，为了防止学生找借口不下楼，我规定以请假条儿为准，严格按照请假制度办事。整队回教室时，要求学生不光要纵队看齐，还要横排看齐，转弯处要拐直角。我利用每次户外做操时间，严格指导学生的队列，亲自示范，树立学生典型。上下楼时，为了防止学生说话，做到慢步轻声，我要求学生脚底下没声音，从心理角度讲，学生的注意力集中在脚下时，自然就没有说话的了。上课时，我要求师生要互相问好。犯错误时要先说对不起。放学出校时，我要求学生整队出校，要与执勤的老师敬礼、再见，散队前，师生要互相道再见。由于有比较严格的文明礼貌制度，而且不管刮风下雨，每天都是如此，所以学生显得非常有规矩。自然，行为规范就能做好了。教师处处想在前面，严格要求学生，使他们具有良好的道德，优异的成绩，较高的素质，以适应将来竞争激烈的社会。

总之，班集体的活动是繁杂辛苦的，但我们班主任创造的价值却是无穷的。在工作中，我们始终要不断摸索规律，更新教育观念，改变方法，把爱无私地奉献给每一位学生。