07年9月，我新接任了一年三班。班内原有学生34人，男生18人，女生16人。女生比较守纪律，男生中多好动，没有好习惯的孩子。学前基础参差不齐，自理能力比以前教过的学生还差。学生家长的素质也良莠不齐，家教水平需要大幅度提高。

根据班级的具体情况，我从学前教育开始有针对性地开展教育。一年级是学生的起始年级，也是学生从幼儿到儿童的转折，入学后一定要打好行为规范和学习拼音、识字的基础。行为规范长抓不懈：

1行为规范中，首先要培养文明礼貌习惯。通过老师示范和学生乐学的儿歌学习文明礼貌的具体要求。开学第一天，就检查学生进校、课间遇到老师、同学、放学站路队出校的文明礼貌。每天检查，每天总结，渐渐地学生能够做到文明礼貌了。

2行为规范中，其次要培养学生自理能力。要求学生每天能带齐各科学习用品和文具，每天自己收拾书包，自己记清楚作业。表扬能做到的同学，带动还有差距的同学。家长的配合十分重要。

3行为规范中要培养按时上学，不迟到的习惯。我每天早来学校，做教学准备。观察哪些同学按时到校上课，表扬这些学生，鼓励没做到的同学第二天早来。

4行为规范中，建立各个环节的具体要求。升旗、二分钟铃、课间十分钟、做操、听广播等，形成一日生活、学习有规律、有秩序的行为规范。

5经过一个学期，开始培养学生的劳动能力。老师教扫地方法，先让会干的同学干。会干的同学负责教给不会的学生。每天值日，让学生锻炼，一点一点由扫不干净，到能扫出纸，再到扫出土渣儿。

在培养规范时，我遵循了以下原则：

1身教重于言教的原则。我要求学生做到的，我首先以身作则，给学生起表率作用。学生模仿老师的行为，初步按正确的行为标准去做。

2表扬和批评相结合的原则。及时、恰当的表扬和批评，是肯定学生行为的有利保障。

3建立评比制度，有评比才有激励。班内建立了评比表格，每天总结，每周总结，激励学生。

4树立榜样，榜样的作用无穷。树立学生中严格要求自己的同学为榜样，以点带面带动全班共同进步。渐渐地发现一些可以培养的小帮手，给他们分工，各负其责，为同学服务。

5与家长配合的原则。经常与家长沟通、交流，及时反馈学生各方面的在校表现，取得家长的支持配合。

经过一年的培养，我班顺利地产生了第一批少先队员，第一批三好学生。这也为第二年选举小干部奠定了基础。学生们能正常的、有条不紊的学习、生活，保证正常的教学、教育工作的开展。

08年9月，我带班升入二年级，班里又转来两个孩子。我和学生之间彼此熟悉、了解，孩子们适应、接受了我的教育方法。师生的感情比以前亲密、融洽，开展起来工作比较得心应手。继续带领学生落实学习、劳动、行为习惯：

1每学一课培养预习能力，利用预习成果上课。学生识字、写字、质疑、朗读、课外搜集资料能力逐步提高，受到较好效果。

2每天由小干部记载、评比考勤、二分钟铃纪律等情况，学生形成良好的纪律行为习惯。

3按时值日，分工更细致了，每个人都有自己的劳动岗位，责任到人。由劳动委员和大队干事刘琦负责检查、评比、总结。目前，能扫干净、擦干净地、擦干净黑板，转天同学能在干净、整洁的环境中听课。

4成立了板报小组，由老师出板报到学生承担。我注重对宣传委员的培养，让他带领板报小组成员确定主题，发挥每个人的特长，能按时、努力地出好板报，得到学校表扬。

5培养锻炼了一批学生认可、老师满意的小干部。每天五个小组的小队长按时收发语、数、外三课作业。有人负责取奶、有人负责发奶。有人负责提醒老师给生病同学退饭。有人负责考勤，有人负责检查上课前的纪律。有人负责收发报纸、杂志。有人负责开、关灯，负责叫水。班委负责班会的准备、搜集、筛选材料和串词的编写，哪不会，我及时指导。

经过两年的培养，目前，班内纪律稳定，学习成绩稳步提高。个别暂困生不同程度的进步。班内活动越搞越好。学生在德、知、体各方面都取得一些成绩，被评为校级三好班级体。

不足之处，学生人际交往能力有待提高。家长的家教水平有待提高。小干部的能力还要上一个台阶。今后班内的管理要更加的自主，形成自我教育能力。