尊敬的各位领导、各位老师，家长们、同学们：大家好！

很高兴应邀参加今天的大会，并被推荐在会上发言。

我是六年一班王?的家长。六年来，在各位领导和老师的帮助教育下，孩子取得了一定的进步，在这里我首先感谢学校提供了优质的教育资源、良好的学习环境；感谢各位老师为孩子成长付出了辛勤的劳动。

多年来，五马路小学按照胡锦涛总书记“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的指示精神，秉承“以劳辅德、以劳增智、以劳健体、以劳益美”的办学宗旨，从大处着手，从小处着眼，积极开展学校、班级的劳动文化活动，并延伸至家庭，逐步形成学校、班级、家庭三位一体的劳动特色活动，年复一年，形成了学校领导高度重视、班主任认真负责、家长积极支持、孩子踊跃参加的可喜局面。

每年一届的劳动节活动已成为家长、师生关注的必不可少的大型活动之一，“校园劳动节”形式隆重、内容丰富，师生共参加，大家齐动手，既展示劳动成果，又畅谈劳动体会；年年我的孩子被评选为“劳动小能手”；这已经成为我的孩子每年努力争取的目标。掌握劳动技能，参加劳动节活动，劳动光荣在我们家已成为我们一家人的共识。让我记忆最深的是，孩子刚入学时，由于年龄小、动手能力差，在组织活动时，只能望他人而兴叹，虽然也很要强，但却不能加入其中，现在则不然，我非常自豪。我的体会是：劳动好处多多，家长孩子都受益。

一、劳动提高了孩子的动手能力

“饭来张口，衣来伸手”可以讲是他们这一代人的真实写照。但通过学校潜移默化的劳动教育，孩子有了很大的进步，动手能力不断增长。例如班主任张老师经常以主题队会的形式，让孩子们表演自己在动手方面的拿手节目，开始时我的孩子只是做一些画画、剪纸等等，就是这样张老师还是跑前跑后地给孩子们录像，不断鼓励。现在我可以讲把好几种水果放在那里，从洗、切、装盘、淋上沙拉酱，孩子可以一气呵成，动作非常娴熟，刀工之细腻，味道之鲜美，可以讲作为父母是吃在嘴里甜在心上。同时由被动动手变为主动动手，具体表现为在大人做饭时她经常在边上默默地看，还主动干一些力所能及的活，如择菜等等，现在我们家的一道凉拌黄瓜丝可以讲是她的专利，黄瓜切的粗细均匀，多种调料放置适量，每次一上桌就被大家一扫而光。

二、劳动开发了孩子的智力

动手劳动提高了孩子的生活能力，经常动手也可以开发智力，这一点我们也很认同，前边我已经提到孩子是一个要强的孩子，但以前写作业时还是有“懒惰”的现象，如一会儿喊妈妈帮她查个字，一会儿又问爸爸一个造句等等；好容易作业写完了，家长还要帮助她收拾书桌，结果是家长很烦，孩子也不高兴。现在就不同了，学习的主动性和动手能力不断提高，学习再也不用家长陪在身边，再也不喊家长帮这帮那，遇到不会的问题主动思考，老师布置的工作都能独立完成；作业写完后做到书本放置有序，书桌干净整齐，“自己的事情自己做”的口头禅经常挂在嘴边。

为了培养孩子劳动意识，每到放假，学校就开展 “一日家庭小主人” 活动，一切由孩子安排。我记得一天早上起床后，她对妈妈说：“今天的家务活由我来分配好吗？”妈妈说：“没问题听你的”。于是她开始分工了，妈妈负责擦地板、洗衣服，她负责擦桌子、收拾书柜。孩子干得可认真了，后来妈妈觉得差不多了，就想让她去复习功课，但孩子却对她妈妈说：“做什么事都应该认认真真，有始有终，要不然什么也做不好的。”妈妈听了以后，高兴地说：“你真的长大了，懂事了。”经过这件事，孩子得出了一个结论：不论做什么事都要认认真真地做，如果虎头蛇尾，马马虎虎，那是什么事也做不成的。做家务是这样，学习也是这样。

三、劳动培养了孩子的感恩之心

是谁把我们送到这个世界，是谁抱着我们欣慰地微笑，是谁拉着我们小手走上街头，是谁用日夜辛勤的操劳哺育了我们，是爸爸和妈妈——世界上最亲爱的爸爸妈妈。这是孩子在网上搜到的一首诗其中的一段，她把它抄在了本上，也经常读给我们听。我们听后非常感动，也很欣慰，感受到孩子在逐渐长大，越来越懂事。

由于我们工作比较忙，单位又离家远的原因，从三年级开始就不能接送孩子上下学了，而开始由“校车”替我们担负起接送孩子的责任。但孩子非常懂事，每天放学到家的第一件事就给我们分别打个电话，道声平安，免得父母牵挂；当听到我们回家开门的声音，每次都是把拖鞋整整齐齐地摆在你的面前，因为她知道父母每日工作的辛劳。事情虽小，但难得贵在坚持，孩子已经坚持了好几年了，发自内心地讲我们很感动。

孩子在四年级时写过一篇作文——《感恩的心》，我们保存至今。作文中孩子抒发了对老师的热爱和感恩。入学六年来，孩子一天天成长，不仅学会了知识，更学会了做人，而且懂得感恩父母；感恩老师；感恩他人。

我想利用今天的时间，用孩子在这篇作文里的话来结束我今天的发言。

感恩的心感谢有你，感恩的心感谢命运，感恩的我，感谢您！

感谢五马路小学的各位领导、感谢各位老师！谢谢大家！