培养学生勤俭节约好习惯

——体验挣钱艰苦，学会花钱有度

张焱

案例背景：

漫天飞舞的零食袋，未用完的练习本，扔掉的半截铅笔，这是以前我校常见的场景。究其因，在于学生花钱无度、铺张浪费成习，为改掉约束同学的不良习惯，我们当众批评、罚写保证书、请家长控制，均收效甚微。突发奇想，让学生亲身感受体验挣钱艰苦，为挣钱流过泪、淌过汗、受过罪才能知到钱来之不易，进而懂得珍惜和节约，做到花钱有度，想到做到开始布置学生积极响应。

案例分析：

新的学期又来到了，我看到好多同学又背着新书包来上学了，你买了新书包了吗？调查班级中购买新的书包的情况。看来，有些同学的旧书包还是可以使用的，但是又买来新的书包，铺张浪费成习，不知道挣钱的辛苦，今天让学生亲身感受体验挣钱艰苦

实施过程：

放录像展示实践活动

镜头一：

时间：周二下午   人物：几个同学   地点：小区

活动内容：在废弃箱里捡塑料瓶卖后挣钱

活动情况：

放学后，几个同学商议，利用周二下午在小区里的废弃箱里捡塑料瓶卖后挣钱，一个个垃圾箱寻找，收获甚微，在一个大的垃圾箱里发现几个如获大宝，手戴白色塑料兜，在脏物中寻找，一股股恶臭袭来，忍着。一堆呕吐物闪在眼前，作呕，为了拿到那几个宝贝，同学闭上了眼，手终于拿着了，上面的痰迹让她们大倒胃口，没办法，为了能卖几分钱豁出去了，上天不负有心人连续奋战半个月，她们卖了40元钱废品，体验到挣钱的艰苦，让她们花钱，舍不得，紧紧地攥着好似身上掉下的肉。

学生谈体会：“看似简单的捡废品 ，要做好却非常辛苦。收破烂赚钱不容易，我们都应该尊重和感谢他们。找一份工作真不容易，挣钱太辛苦了。 没想到挣钱这么辛苦，一天下来我只赚到5块钱。”

老师引导，活动目的不在于学生挣了多少钱，而是希望学生通过生存体验体会挣钱的艰辛

镜头二：

时间：放学后，人物：本班同学 地点：夜市

活动内容：用废弃物赶制一件件作品，把这些作品拿到夜市上去卖

活动情况：

放学后，手巧的曹敏在家里正在用废弃物赶制一件件作品，她要把这些作品拿到夜市上去卖，以便挣钱体验。她来到了夜市找到了一块空地，心咚咚的、嘴紧紧的，低着头，她不敢看来往的人们，这样的事，她可没干过，没辙，为了自己的目标，她抬起头胆大起来，这次也豁出去锻炼自己一次，她吆喝起来：“5角、5角”。真没想到，一位识货的妇女来到她的摊位上，问她这是什么？她随机回答，也相应把自己做这件事的目的讲了，真没想到那位好心的妇女为了实现她的愿望，全包了。惊喜的她当时差点晕了过去。真高兴，一晚上挣了5元钱，继续干，第二天、第三天没有那么幸运，真不容易。钱，来之不易，改行吧！只得捡废品卖。还行，如此辛苦，收入共30元。

学生谈体会： “今天我不仅赚了钱、献了爱心，还交了好几个朋友。”曹敏开心地说，“一周的体验时间虽然很短,但留给我的将是一辈子的回忆。”

老师说：“体验活动锻炼了他们的劳动能力，培养了他们的爱心，还结交了不少好朋友，一举多得。”

镜头三：

时间：某一天 人物：本班同学张玉   地点：小区门口v活动内容：卖书

活动情况：

今天，张玉写完作业，便从楼上挑了几本书。那都是些没用的练习本（没做过），还有一些她不看的，但适合儿童们的书。又拿了一个板凳和几张报纸，走了出去。她来到小区门口，在凳子上坐着，把书放在报纸上，摆在地上，整整齐齐。半天，也不见人来。就算过来，也只是用异样的眼光看看，然后走开。她的脸火辣辣的，自尊心一片片地凋落，低下头去，想：“也许我不该这么做，受这种苦。”她抬头看了看四周，发现旁边的小摊好象都是来津务工。她又想：“谁见过一个土生土长的城市人摆小摊卖东西？要有也是老人，下岗职工。我这个十岁的少年儿童干这个？唉！真是太丢脸了，我怎么办呢？真的，不知道的人一定会认为我是个神经病儿童呢！……不过，我要是走了，我怎么挣钱呢？可是……嗯，不管了，挣钱很重要！我还是继续留在这里吧！她又等了一会儿,还是“无人问津”，可旁边水果摊的人却很多。“是不是他那大嗓门吆喝的？对！一定是！可我要是吆喝了，这不是很丢脸吗？哎呀！怎么办？喊还是不喊呢？这真是个艰难的选择！是要钱还是要脸面？到底怎么办呀！我是个好孩子，一个好孩子！要是传出去不就没脸见人了吗！……”她想了半天,觉得我站在这里已经很丢脸了,再丢一次脸就能挣到钱,那也不错!好!我喊!“卖书啦,卖书啦!半小时内八折优惠,过期不候了啦!”喊完就看见许多带着孩子的老太太走了过来,真是疯狂啊!他们一本一本问她价钱,她一看,生意来了!不能怠慢他们,便耐心的说价钱。有的欢天喜地地买走几本。有的跟她讲价，想再减几角。她看着合适的就卖。不合适的就算。砍下价的人一看便宜，一下买走了几本。就在她生意好的时候，突然，不知是谁喊了声：“ 快跑！”她扭头一看，脸色大变！因为，城管来了，急忙收好东西跑了。她没有那卖书证，我她想一定会被抓，就一定会关起来的！虽然她跑得慢，但是就住在这小区里，转身跑几步就到了，她太幸运了！回到家，她数了数钱，欢呼了起来！因为挣了50元钱呢！心理美滋滋的，比吃了蜜还甜呢！在喜悦的同时，她也体验到了挣钱和卖东西的不容易。要丢下脸皮，也要有经营头脑，而且还有一定的危险性。“挣钱太辛苦了，所以我们一定要节约用钱哦！”

学生谈体会：

脸皮厚吃八方，在社会上闯荡并不如我们想象那么简单!原来还以为只要自己有能力就能在社会上立住脚,现在才明白个人的力量是无法左右一些东西的。有些事不是想做好就一定能做好的! 赚钱太难了!生活太不容易了!我以后一定要节俭,不能乱花钱!

教师引导：

时代进步了，人民的生活水平提高了，所以有些同学认为勤俭节约已经过时了，你就认为这种说法对吗？

教师根据学生讨论引导学生明理: 生活节俭   挣钱不易   不浪费钱物 学会消费.联系生活，深化认识

（1） 使学生懂得如何支配自己的零花钱。

（2） 加深学生对“节约”和“浪费”的认识。

（3） 遇到下面的情况，你怎么办？

A、 你的球鞋脱胶了。

B、 春游到了，同学们都在商量带什么食品做午餐。

C、 你整理房间时，发现家里有许多费旧报纸。

D、 妈妈给你5元钱买早饭，可是你只有花了2元，还有3元。

结果与启示：

经历了此番体验，他们在日记里分别有所感言，我也发现他们花费有所收敛，做事学习更加用心，学生们更加懂事了，会干活了，知道关心别人，能听进话了……兴奋之情不胜言表，简单的劳动体验，让学生养成好习惯，让我做到了“润物细无声”可谓事半功倍！

案例延伸：

亲身参与从有到无，感受劳作之苦，让学生体验挣钱艰苦，学会花钱有度，进而懂得珍惜和节约，从小热爱劳动  布置新体验《为妈妈洗脚》