九月——“祝福祖国行动月”雏鹰争章活动方案

 

一、指导思想：

全面贯彻党的十七大、市委九届五次全会和区委九届九次全会精神，以建国60周年为契机，深化爱国主义教育，通过教育主阵地——班集体进行落实，班主任带领学生认真领会学校计划。将校风进行贯彻落实。自主计划、自主实施，切实把弘扬和培育民族精神落到实处，让伟大的中华民族精神世代相传，在新的世纪里不断发扬光大。

 

二、活动重点：

1、学习践行八字校风：团结 务实 求真 创新，以实际行动展现校风内涵。2、开展民族精神月活动，通过活动弘扬民族精神。

3、加强班风建设，体现班级特色。

 

三、具体活动：

（一）校风诠释

团结 务实 求真 创新

“团结”：团，团聚，会合；结，凝聚，凝结，结合。意为集中各民族力量为实现共同理想而联合起来。

“务实”：务，从事，致力；实，真实，实际。意为从事或致力于具体的工作和学习，讲究实际，不尚空谈，不求浮华。

“求真”：求，追求，探求，寻求；真，真理，真知，真实。意为工作和学习都要不断追求真理，探求真知，寻求真实。

“创新”：创，创建，创造，创立；新，新鲜，新颖，新意。意为工作和学习都要勇于开拓和创造，吐故纳新，推陈出新，破旧立新。

（二）民族精神月活动

1、开学的第一天，利用“开学典礼”，总结在喜迎建国60周年之际，开展的“读红书、写感想、看巨变、编故事”活动。从而激发学生“爱祖国、爱家乡”的情感，。

2、在学生中广泛开展“爱祖国，从小事做起”的活动，让文明礼仪走进学校，把文明礼仪带入教室，通过栽上一盆花，捡起一片纸屑，捐出一本图书，送上一句文明用语，给别人一个微笑等，慢慢用社会主义荣辱观引领学生树立爱祖国的情怀。

3、评选“我与祖国同成长、五马‘五育’十佳雏鹰童星”，在学生个人申报的基础上，通过选拔、评议，最终确定五马‘五育’十佳雏鹰童星进行表彰。

4、通过校内、外的实践基地活动，提高学生的爱国主义观念和国防意识，增强学生的体魄，培养学生纪律严明、一切行动听指挥的集体主义精神和高尚的情操。

5、通过教育的主阵地课堂，要求教师在传授科学文化知识的同时，把弘扬和培育民族精神教育贯穿于学校教育教学的各个环节、各个方面。

（三）文明规范活动

1、学习践行八字校风：团结 务实 求真 创新。以良好的班风班貌展现校风内涵。

2、借建国60周年弘扬爱国主义情感和民族精神东风，在每班制定班风、班训的基础上，本学期开展以英雄人物姓名命名的特色班级活动，更加显示出一班一品班级风貌。班主任可根据本班学生特点创建特色班级名称，制定班级建设计划、品牌活动等，展示亮点突出班级特色，不断自我完善，使班级建设趋向成熟。

3、上好德育校本课程，完成九月评价成长手册的指导和填写。

4、各班进行教室的内外布置。各班以本学月主题为主线收集有关图片资料出一期黑板报，校内进行检。召开一次自主主题的班、队会。

5、搞好庆祝“教师节”的“双三个一”活动。

学生向老师

1、上交一份最满意的作业。

2、向教师送上一句最诚挚的祝福。

3、向教师献上一份真心的承诺。

教师向学生

1、送给每位同学一个微笑。

2、与学生进行一次温馨的沟通。

3、进行一次爱心行动家访。

 

四、活动要求

1、领会学校计划，创建独具风格的班级计划。

2、积极落实本班实施计划。

3、各班根据学校安排自设章1-2枚，评选出相应的xx雏鹰好少年若干名。

青少年是祖国的未来、民族的希望，承担着实现中华民族伟大复兴的历史重任。他们的思想道德状况和精神风貌，直接关系到今后中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。要引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，树立为中华之崛起而读书的远大志向，用中华民族五千年的灿烂文明和优秀的文化传统来熏陶和教育他们。

我们学校要把弘扬和培育民族精神作为进一步加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要任务，努力把学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合起来，形成全社会关心、重视学生思想道德建设的良好氛围。

 

五马路小学

2009年9月

 

九月——“祝福祖国行动月”雏鹰争章活动总结

 

 

在全面贯彻党的十七大、市委九届五次全会和区委九届九次全会精神下，我校以建国60周年为契机，深化爱国主义教育，通过教育主阵地——班集体进行落实，班主任带领学生认真领会学校计划。将校风进行了贯彻落实。自主计划、自主实施，切实把弘扬和培育民族精神落到实处，让伟大的中华民族精神世代相传，在新的世纪里不断发扬光大。

（一）校风诠释

团结 务实 求真 创新 是我校的八字校风，意为集中各民族力量为实现共同理想而联合起来。为从事或致力于具体的工作和学习，讲究实际，不尚空谈，不求浮华。为工作和学习都要不断追求真理，探求真知，寻求真实。勇于开拓和创造，吐故纳新，推陈出新，破旧立新。

在活动中，德育处利用班会时间向全体师生进行了校风的诠释。同时，以班级为单位，自主计划，自主实施，利用“旗下演讲”、“日常行为规范的养成与落实”、“班会”、“校本课程”等时间践行八字校风。达到人人知晓校风，人人热爱学校的效果。

（二）民族精神月活动

开学的第一天，利用“开学典礼”，总结在喜迎建国60周年之际，开展的“读红书、写感想、看巨变、编故事”活动。并且连续四周在“红领巾广播站”时间，向全校师生介绍学生收集、整理的优秀作品。从而进一步激发学生“爱祖国、爱家乡”的情感，。

在学生中广泛开展的“爱祖国，从小事做起”的活动，让文明礼仪走进学校，把文明礼仪带入教室，通过栽上一盆花，捡起一片纸屑，捐出一本图书，送上一句文明用语，给别人一个微笑等，慢慢用社会主义荣辱观引领学生树立爱祖国的情怀。在“升旗仪式”上，同学们高声演唱国歌，用自己的实际行动体现爱国主义情感。通过活动的开展，同学们的文明礼貌有了更进一步的提高，校园里处处充满文明之风。

通过教育的主阵地课堂，教师在传授科学文化知识的同时，把弘扬和培育民族精神教育贯穿于学校教育教学的各个环节、各个方面。

（三）文明规范活动

开学后，各班以良好的班风班貌展现校风内涵。规范学生进出校地文明礼仪，课间活动的秩序，落实值勤班监督作用，在行为习惯的规范养成上下功夫。

借建国60周年弘扬爱国主义情感和民族精神东风，每班制定出班风、班训，在以英雄人物姓名命名的特色班级活动中，“冰心班”、“高尔基班”“雷锋班”等班级的命名，使学生在深刻学习英雄人物的高尚品质的同时，进一步将英雄人物精神发扬光大。同时各班结合本班特色进行了教室的内外布置，尤其是“班级展牌” 更加显示出一班一品的班级风貌。并且各班根据学校安排自主设置雏鹰奖章1-2枚，月末经过评选，获得“自律章”“文明章”“尊师章”“互助章”……雏鹰好少年200余名，起到了榜样的示范作用。

本学期在继续开展五马路小学德育校本课程《习惯养成教育读本》的基础上，又制订了德育校本课程之《习惯养成教育评价成长册》。《习惯养成教育评价成长册》是供学生使用的个人整体素质综合评价手册，也是学生具有珍存价值的个人成长记录。学生在班主任的指导下，九月份进行了第一次的填写和讨论。

今年是第25个“教师节”，学校为庆祝“教师节”开展了“双三个一”活动。学生向老师上交一份最满意的作业；送上一句最诚挚的祝福；献上一份真心的承诺。教师送给每位同学一个微笑；与学生进行一次温馨的沟通；进行一次爱心行动家访。通过活动，拉近了师生的距离，增进了师生的情感。

青少年是祖国的未来、民族的希望，承担着实现中华民族伟大复兴的历史重任。他们的思想道德状况和精神风貌，直接关系到今后中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。要引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，树立为中华之崛起而读书的远大志向，用中华民族五千年的灿烂文明和优秀的文化传统来熏陶和教育他们。

我校还要把弘扬和培育民族精神作为进一步加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要任务，努力把学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合起来，形成全社会关心、重视学生思想道德建设的良好氛围。

 

五马路小学

2009年9月