应试教育的优点
　　
　　吉有秀
　　
　　应试教育存在着效率不高，缺点明显，被视为古代科举制度的八股文考试，人人都痛恨应试教育，把学生培养成为废物，但是不知道应试教育的优点。实际上，能够取得成功的人，都受到一定程度的应试教育，或者是小学，或者是初中，他们继承了应试教育的优点，同时又避免了应试教育的缺点，应试教育通常是在高级阶段危害才表现出来，主要是高中、大学阶段。因此，受过应试教育小学、初中教育的人，并没有什么害处，相反好处是非常大的，而且这个阶段对于社会脱离也不严重，但过分辛苦的应试教育，没什么必要，应试教育越深入，危害越严重。小学、初中更多的是体现个人利益，高中、大学阶段好象体现国家利益更重一些，但整个教育,每个毛孔都渗透着国家利益、党派利益，为国家利益努力的人，命运都非常悲惨。
　　
　　应试教育的优点如下：
　　
　　体现了公平公正的原则；
　　
　　使教育模式正规化、易于操作；
　　
　　培养了学生一定的才能，增广了见识；
　　
　　使思维受到了严格的训练，使天下常规工作显得非常简单和容易；
　　
　　排除了人性的弱点：不劳而获，使学生明白了一份汗水，一份收获的道理，这一点对于社会对于人生都是非常重要的；
　　
　　让未成年人有事情可做，避免了未成年人无事生非，变成危害社会的混混阶级；
　　
　　培养了学生认真踏实，精益求精、刻苦钻研的精神品质；
　　
　　超强的理解能力、数字能力、文字能力的培养，但所学“知识”应用性不高；
　　
　　超强的学习能力、模仿能力的培养。
　　
　　总之，在小学和初中阶段，真正培养学生才能的是专科的教育，只要担任专科的教师水平高，教学比较认真就是真正的素质教育，因为专科不考试，学生和老师在乎的是能力的培养，而不是分数的培养，如果专科被取消，那么应试教育的弊端就会在人进入社会后充分体现。因此，专科弥补了应试教育的缺点，使学生全面发展，在应试教育非常严重的情况下，中国学生的实际应用才能是专科培养的，民族素质的提高专科更是功劳巨大，中国的有水平的专科教师为中国的人才培养做出了伟大的贡献，但他们的努力并不被社会承认，成为最冤屈的一群人，同时也使他们成为了积极性最差的一群人，他们也变得非常的保守，不愿意把自己的真正才能传授给学生，因为教育本身就是良心活计，是一个慢性自杀的职业，教会徒弟，饿死师傅这是谁都明白的道理，教师受到的攻击越多，受到的压迫（社会民众家长和官员的压力越重，受到的待遇越差，教师越自私，学生能学到的真知识越少，教师会想方设法编制一些花招，表现得非常的辛苦，但实际作用有限，真正实用的知识在教师脑子里，而不是在书本上，谁也拿不走。实用知识不值钱，那么愿意学习和愿意传授的人就少，学生学到真本领的机会就少，这是教育的规律，任何强大的权利或者舆论压力也没办法改变人性。

　　
　　个性化教育是未来
　　
　　教育的重要特征
　　
　　郭永福
　　
　　个性化教育是个古老的话题。我国古代伟大教育家孔子早在两千多年前就主张“因材施教”，这实际上就是我国最早的个性化教育的思想雏形。我国春秋时代的私学、汉代以后的书院和私塾，都是对集于一处的学生逐个进行教学的。国外对个性化教育也有很多研究和实践。
　　
　　个性化教育已成为我国教育界的一个热门话题。这是因为：首先，我们强调育人为本。人的禀赋、资质千差万别，不能用一个模子来塑造、用一把尺子来衡量，而要从学生实际出发，为他们的发展提供适合的教育。个性化教育最能满足这个要求。第二，个性是创新的基础。只有高度重视个体的差异性和独特性，充分发挥个体的积极性、能动性和创造性，才能培养创新人才。第三，教育公平是社会公平的基石。教育公平包括起点公平、过程公平、结果公平。它既是一种理想，也是一种境界，更是一个不断实践追求的过程。起点公平要求每个学龄儿童都有学上，这个比较容易做到。过程公平要求因材施教，这就比较难了。只有实现了起点和过程的公平，才能实现结果——人人成才的公平。搞个性化教育就是为了因材施教，因此，它也是教育公平的要求。
　　
　　个性化教育是未来教育的重要特征。虽然我们的学校教育目前由于班额大和“应试教育”打压等原因，还难以全面推行个性化教育，但是，随着社会的发展、教育改革的深入、教育条件的改善，个性化教育的理念和做法一定会越来越被人们所理解和接受。个性化教育将是未来教育的一个趋势，也是终生教育的一个基本特征。全面发展和个性发展将得到统一。
　　
　　学大教育多年来一直致力于个性化教育的研究和实践，是个性化教育的积极倡导者和践行者，成为学校教育的有益补充。
　　
　　愿个性化教育之花，在神州大地结出更加丰硕的果实。