为深入贯彻落实“双新”政策和我市新时代基础教育发展整体规划要求，深化新时代教育教学改革，全面实现立德树人教育目标，天津市教科院课程教学研究中心化学室于2023年10月26日在南开中学组织开展双优课市级交流与展示活动暨“强校工程”项目学校教师培训活动，作为强校工程项目学校我校化学教研组教师参与了此项活动。

    首先，天津市教育科学研究院课程教学研究中心孙慧宾老师对各位教师的到来表示欢迎，并介绍活动安排。

    王老师首先采用价-类二维图帮助学生复习铁及其化合物的分类及转化关系，进而选择补铁剂——硫酸亚铁作为情境线，从原料成本控制选择制备方法到定性检测补铁剂是否变质，再到设计实验方案定量检测补铁剂中的铁元素含量。整节课中充分发挥学生的主动性，以实验为依托，侧重方法导引，让学生利用所学知识解决真实情境问题。

      随后，南开中学王文昌老师对王红娜老师的课进行了点评。王老师指出，本节课的教学设计充分体现出以学生为主体的教学理念，重视教材、提炼思路的教学方法，基于知识结构化和问题解决进行教学设计、构建思维模型，达到学以致用的目的。

    第一节由滨海新区大港油田实验中学冯焱老师展示《配合物与超分子（第一课时）》，滨海新区教师发展中心饶英杰老师进行点评。

    冯老师的课从宏观到微观，以实验探究为组织形式，从构建模型到巩固模型再到应用模型，引导学生逐步进阶学习，以生活情境为主题线索，从定性到定量展开学习，使思维品质得到更深落实，让模块学习价值得以体现。

     第二节由天津市第七中学曾昭沄老师展示《高分子材料的应用》，天津市河东区教师发展中心陈洁老师进行点评。

本节课的教学引领学生从口罩这一产品需求入手分析产品材料的结构特征，根据结构特征去选择预测产品原料，进而选择合适的生产工艺去实现我们所需求的功能。课堂中学生不仅需要化学知识还要调用相关生物物理知识去解决实际问题。整节课一直在渗透从宏观认知到微观分析，从预测猜想到科学验证的研究方法。

从教学技术上，曾老师采用数码显微镜的应用助力课堂教学。生物实验室中的可视数码显微镜被搬到了化学实验室相对于传统的化学实验来讲是个创新，借助它让学生对口罩的结构有了更直观的认识，同时也体现了在实验技术上学科之间的融合。

第三节由宁河区芦台第一中学桥北学校李长丽老师展示《影响化学平衡的因素探究》，宁河区教师发展中心谭会靖老师进行点评。

      本课设计思路为实验探究-建模-用模。课堂实施以任务驱动为线索，引导学生以小组合作、实验探究、组间交流的模式自主获得知识提升能力，发展学生的化学学科核心素养。

在教学技术上，采用压强传感器探究压强对化学平衡的影响，根据P-t图像分析加压减压后平衡的移动方向。将不易观察的颜色深浅变化变成动态的压强变化，比课本实验现象明显，直观明了，更容易达成学习目标。

谭老师点评指出本节课基于课标设计教学，是符合实际、定位明确的，其次突出了化学学科思想，进行了创新实验教学，通过任务驱动提升学生的知识能力，达到培养学科核心素养的目标。

孙老师从基于化学学科核心素养的教学目标的设计思路与方法、书写框架和注意事项三方面展开讲解。在进行教学设计时，首先要认真研读课标中的学业要求和内容要求，从整体上把握教材，从课程目标到单元目标再到课时目标逐步拆解，孙老师以《物质的量》为例，详细展示了如何根据课标进行教学目标的设计，展示了教学目标正确的叙写方式。

此次双优课交流展示活动暨“强校工程”教师培训活动，让我们学习到优秀教学课程的教学理念和教学方法、教学技术，拓宽教学思路，有助于提升教学能力。在未来教学中，会将更多的新思想、新方法应用于课堂中，相信在课程改革的新时代，在强校工程的大力支持下，学校将不断提升办学品质，办好人民满意的教育。