他山之石，可以攻玉。教研是另一种教学形式，是研究教学内容，改进教学方法，借鉴先进教学经验的重要途径。葛沽一中高中政治组教师，自开学至今已组织参与了多次校内外教研活动，不仅进行内部交流，还积极参加津南区教师发展中心组织的教材分析活动。

     开学伊始，政治组就开始了人人献课活动，旨在通过课堂观摩、听评课等形式，加强教师之间的交流学习，为各位教师提供博采众长的平台。人人献课活动基于学校教与学的实际情况，对促进学校教师队伍建设，提升教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围奠定了良好的基础，对进一步营造“重研讨、重实践、重反思、重互助、重学习”的校本教研氛围起到了积极的推动作用。

      2023年9月7日，葛沽一中高二、高三政治教师参加了津南区教师发展中心组织的教材分析活动。会议围绕选择性必修教材展开，教研员强调教师应当充分认识选择性必修的重要性，应挖掘教材价值，充分利用教材结构和素材，提升理论联系实践的能力，充分学习课程标准。葛沽一中王媛媛老师进行了交流展示。王媛媛老师从宏观层面解析选择性必修二在整个高中学习过程中的地位；从中观层面分析教材的逻辑结构，从微观层面分析单元和框、目的逻辑关系，从生活和法律的角度，解析生活中的人和法律里的权利对应关系。此外，王老师还分析了在《法律与生活》教学过程中存在的部分矛盾，如法律门类众多与教师研究较少的矛盾、法律因时而进与教师认知的矛盾、案例错综复杂与教师把握不准的矛盾、课程大容量与课时内容较少的矛盾等问题。此次教材分析活动，强化了教师对选择性必修教材的认知，提升了教师对教材的熟练度和理解程度，使教师能够回归教材，深挖案例，以课标为指引呈现教材，提升了教师对课标、教材、案例、考试、学生的系统把握能力。

      2023年9月14日，葛沽一中高一、高三政治教师再次参加教材分析活动。此次教材分析围绕《逻辑与生活》展开，三位教师对整本教材进行了解读，认为逻辑与思维训练要提升学生动手写的能力，要注重培养创新思维，教师本身要对教材知识点尤其是具体知识理解透彻，注意知识的前后逻辑关系，对于那些易错点、易混点要重点讲解。要以高考为抓手，重点关注高考易考、常考的内容。教师也应充分研究综合探究部分，抓住综合探究的主线，将核心素养建设落到实处，帮助学生坚持政治认同，培养科学精神，树立法治意识，学会公共参与。

    “写尽八缸水，博取百家长”。通过校内外的政治教研活动，让我们在领略思政课堂教学魅力的同时，也体会到了政治教学应紧扣时代的重要性。好的思政课程，其内在的灵魂在于教师精湛的学科涵养以及将其知识转化为学科核心素养的智慧。一堂好课是一扇窗户，打开这扇窗户，学生们可以洞察更多的奥秘。好的思政课，绝不是教师“为了好而好”的刻意雕琢，而是一种源自心灵深处的思想和内涵的自由流淌。