祝银雪  高中语文教师

《孟子尽心上》：君子有三乐，而王天下不与存者。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天下，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

教育，乃君子之乐事也。

《说文解字》：教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。

教育，乃上行下效，为善也。

古人古书中对教育的解释，阐明了教育的过程——上行下效，和教育的意义——使人为善，以及从教者达到的精神境界——一件乐事。

学校是从事教育的主要场所，教师是进行教育的主体。其身正不令而行，其身不正虽令不从。教育的一言一行影响着学生。教育既需要老师的言传，更需要老师的身教，言传可以让学生明理；身教可以让学生动情。犹然记得北师大附中“半边饼”的故事，班主任向往常一样巡查早自习时，突然发现教室垃圾桶里扔了半个用塑料袋包的大饼，他立即将大饼捡起来问这谁扔的。连问三遍无人应答，张老师做出一个让全班同学震惊的举动，他说：“你们没人承认那我就吃了。”说着将半边饼放到嘴上吃了起来。那位扔饼的同学终于按捺不住，冲上讲台抢过剩下的饼吃了起来。这个班的多位学生在毕业后一直保持着勤俭节约爱惜粮食的习惯。许多学生用震撼，影响一生来形容自己对这件事的感受。可见，教师的一言一行对学生的影响之深。

身教重于言传，努力让自己践行着“教育”二字所蕴含的深刻含义。