葛沽一中  谭春红

我于2005年7月毕业于吉林师范大学汉语言文学专业，工作十年，现任初中语文教研组长，初二四班班主任。班主任工作中，我贯彻党和国家的教育方针政策，自觉依法执教，以德立教，对待学生像自己的孩子一样去关心、教育，我特别注重言传身教，为了给学生树立学习的榜样，工作繁重的我克服困难，通过努力考上了教育硕士，现在正在攻读。在我的带动下，孩子们都团结向上，积极进取，我班多次获得“三好班集体”的荣誉称号。我本人在天津市历届中小学主题班会设计方案评比中多次获一、二等奖；案例《等待花开》、《关爱流动花朵，共享一片蓝天》、《触动心灵的力量》、《同在蓝天下，共享一片阳光》分获市、区级一、二、三等奖获；第六届津南区班主任技能比武获三等奖，《感受幸福》在天津市班主任工作论坛中获一等奖；《如何破茧成蝶—浅谈班主任从成长期到成熟期的过渡》获德育学术论文三等奖。

教学方面，我认真钻研教材，学习新课标，全面了解每个学生的实际情况，精心设计符合学生实际的教学方法，积极投身有效教学和高效课堂的构建，形成了以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展的整体建构课堂教学模式和风格，教学成绩名列前茅；历次区级、国家级说教材、说课大赛获二、三等奖；做区级研究课《我的早年生活》、《王几何》两节，国家级课《老王》一节，心里团辅课获区级三等奖；教材分析三次；教材教法考试分别取得全区前三分之一和百分之三的成绩；获“语文报杯”全国中学生作文大赛中获指导教师特等、一等奖。《记承天寺夜游》、《陈太丘与友期》分获网络课件制作天津市二、三等奖；全国第四届和谐杯 “我的模式我的课”《老王》获得一等奖；被认定为津南区中学语文学科中心组成员；区骨干教师。

教科研方面：担任市级课题《多元智能理论指导下通用式阅读教学高效课堂的研究》的主要负责人，并且独立承担区级课题《初中语文阅读教学形成性评价的运用与探究》工作，在不断研究的同时，我也不断地总结教学经验撰写的论文多次获奖：《心理健康是船，人际关系是帆》、《成长.奋进》分获全国心理健康二、三等奖；《灵动的语文课堂，和谐的人际关系—浅析在语文课堂中开发人际关系智能》、《我的个性我张扬——浅析多元智能理论指导下的语文个性阅读》、《回眸一笑百媚生—如何让你的作文语言秀外慧中》《回眸一笑百媚生—如何让你的作文语言秀外慧中》、《语文阅读评价的春天——浅析语文阅读教学的形成性评价对多元智能的发展作用》《语文阅读教学的形成性评价对多元智能的发展作用》等八篇论文分获市、区教育创新论文二、三等奖； “中国梦.我的教育梦”主题教育活动被评为读书积极分子。

课堂是心灵的艺术，教学是真诚的交流，教育是爱心的奉献。我一直在以心为课堂，以爱为课本，平凡的工作岗位上，兢兢业业、不断探索、不断反思、用进取书写成长，用执着记录人生。