——记天津市葛沽一中高中数学教研组

天津市葛沽一中高中数学组是一支平均年龄只有31岁，充满活力、积极向上的年轻队伍。组内成员共9人，本科5人，硕士研究生3人，教育硕士1人。其中中学高级教师2人，中学一级教师3人，二级教师4人。区高中数学中心组成员1人，区级学科带头人1人，区教研室市级课题组成员1人。现岗班主任3人。

一、爱岗敬业，注重落实，锻造一支踏实勤奋，活力充沛的教研队伍。

1、每学期开学初，高中数学组都要结合学校实际情况和上一学年度本组工作进程制定本学期的教研计划。几年来，针对我校高中学生入学成绩低、基础差的特点，本着“抓基础，促提高”的教研工作思路，已逐渐形成兴趣和激励、探究与检测相结合的教学特色，多名教师的研究课和教学设计在全区获奖，同时以研究性学习作为突破口，调动学生学习积极性，得到了区教研室的好评。

2、高中数学组利用每周三的教研时间，定期学习《高中数学课程标准》，仔细推敲课标走向和变化，重点放在如何更有效率地将其与具体的教学过程相结合。借由学校每学期开展的“创新杯”好课评比活动这一舞台，组内教师人人说课、听课、评课，定期上交听课记录，特别是我们听课后的组内教研，具有一定的研究氛围，多次受到教研员和领导的好评。教师们也锻炼提升了自己的教育水平和能力，很多老师的课和教学设计、案例在市区里获奖。与此同时，各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各年级合理分工、统筹安排、资源共享、科学运作，强调课堂落实、学生吸收。加强说课和说教材的训练，强化教师基本功。提高教案书写质量，提倡学案和详案，至少每周一个书面教学反思，组内定期检查。教学课件期末上交学校教科处。我们年轻的教师也从教研中得到了锻炼，在各级比赛中屡获佳绩。

3、开展同头备课教研活动，尽管学校每学期教学工作都有变动，但数学组的这项工作始终正常开展。每次开展的主题一定和本学期学校总的工作部署相结合，并突出我组的自身特色。第一，同头教师教研，就近交流，互相切磋，资源共享，同课异构，共同进步。第二，高年级教师与低年级教师教研，低年级教师可借鉴高年级教师教学中的得失，避免因教材变化带来的错误与不当。

4、全组教师积极参加各级各类教研活动和培训。不断汲取、借鉴先进校的经验和做法。高中数学组教师还承担区校两级公开课、研究课任务，承担我校“十二五”课题的研究工作。另有我组教师参加的区教研室市级课题《教学方式与学习方式改革策略研究》已顺利结题并获市级B类课题。

二、努力攀登，积极进取，造就了一支各方面工作成绩显著的队伍。

天津市葛沽第一中学高中数学组是一支朝气蓬勃，勇于创新的队伍，这支平均年龄只有31岁的年轻队伍，却有着无比的锐气和不俗的成绩。几年来，全组教师团结协作，积极进取，各方面工作成绩显著。在市区级各类比赛中，都会留下我组教师的足迹，并且绝不会空手而回。一次次的成功不断激励着这支充满斗志的队伍，激励着她们向更高峰挺进！

理性与感性的碰撞让我们多了一丝细腻，理想与现实的交织让我们添了一份执着！相信我们这支年轻而又顽强的队伍，会在岁月的磨砺中焕发出独特的璀璨，为教育事业增添一抹馨香。“宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天上云卷云舒”，带着这份心境，耕耘在三尺讲台上，一支粉笔，两袖清风，为着毕生的目标孜孜以求，为了教育的明天贡献力量！