——记葛沽一中高中语文教研组

    我校高中语文组的教研氛围浓厚，关系融洽，这几年的教学实绩稳步提升。全组教师事业心强，能勤“充电”，不断更新自己的教育观念和知识结构；善于发挥集体的力量，提高课堂教学实效。 

我校高中语文组有成员9人，中学高级教师3人，一级教师3人，二级教师3人。高中语文教研组近年来在论文、好课、课题方面收获颇丰，教学成绩显著。其中国家级论文10余篇，市级论文4篇，区级论文、教学设计10余篇。好课有市级录像课1节，区级双优课2节，区级研究课、观摩课3节，已经完成的市级课题两个，正在进行的有三个，区级课题十余个。

教研组组长郑兆刚老师现为天津市中语会会员、区级学科带头人、区高中语文中心组成员。整个语文教研组的队伍结构合理，年轻而富有活力。以学生的发展为本，注重因材施教，注重课堂教学的艺术性。

之所以能取得众多的成绩和荣誉，与语文组平时的工作是分不开的。在平时的工作中，语文组一直在认真落实各项工作，打造一支脚踏实地、作风良好的教研队伍。每学期开学初，高中语文组都要结合学校实际情况和上一学年度本组工作进程制定本学期的教研计划。几年来，针对我校高中学生入学成绩低、基础差的特点，本着“抓基础，促提高”的教研工作思路，已逐渐形成以读带写、以写促读、读写结合的教学特色，多名教师的写作指导课在全区高中语文作文教学方面起着示范作用，同时以研究性学习作为突破口，调动学生学习积极性，得到了区教研室的好评。

高中语文组还利用每周五的语文教研时间，定期学习《高中语文课程标准》，从教学理论上为全组教师的日常教学把脉、确诊。结合学校每学期开展的“创新杯”好课评比活动，组内教师人人说课、听课、评课，定期上交听课记录。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各年级合理分工、统筹安排、资源共享、科学运作，强调课堂落实、学生吸收。加强说课训练，强化教师基本功。提高教案书写质量，提倡学案和详案，至少每周一个书面教学反思，组内定期检查。教学课件期未上交学校教科处。

高中语文还在组内开展结对帮扶活动。第一，同头教师结对，就进教研，互相切磋，资源共享，同课异构，共同进步。第二，年长和年轻结对，年长教师向年轻 教师传授教育教学经验，年轻教师促进年长教师思想更新。第三，高年级教师与低年级教师结对，低年级教师可借鉴高年级教师教学中的得失，避免因教材变化带来的错误与不当。

高中语文组近年来的快速发展是与全组成员团结友爱、奋进创新的精神分不开的，是与教师的无私奉献分不开的，在每一次的教研活动中每一成员都竭尽全力做好自己事情，其他成员也都相互帮助，力争效果最优。老师们彼此感情融洽，在组内热心进行思想、教研等方面的交流，互帮互助之风蔚然形成。他们少的是浮躁，多的是踏实，少的是轻率，多的是沉稳，少的是个人的计较得失，多的是忘我精神。高中语文组已经成为了一个团结向上的集体，一个和谐奋进的集体，一个有着良好竞争氛围的集体，一个让语文教学之花不断绽放的集体。