郭方园     高中政治教师

根据《求是》杂志社旗下的《小康》发布一个工作幸福感的排名，"公众眼中最具幸福感的职业"排行中，公务员、政府官员、教师等相对稳定的职业占据最前面位置。在2015年最具幸福感职业排行榜单上，排在前十位的依次是：自由职业者、教师、政府官员、艺术工作者、普通公务员、导游、民营企业家、健身教练、演员、创业者。

作为一名政治教师，结合自身教学实践，我将从以下几个方面分享我的职业幸福获得感。

一、构建特色课堂，促进学生成长。

课堂是教师的舞台，没有什么能比学生的成长进步更能让教师感受到职业的幸福感。学生的成长绝不仅仅是成绩的提高，我认为更多的体现为学生的核心素养。思想政治学科核心素养，主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。教学中我采用以下方式提高学生的素养。一是注重教学中的仪式感，抓住重大节日、纪念日，回顾中国故事。二是走出课堂，关注生活，培养责任与担当。通过学习，学生的参与感、主人翁意识增强；面对问题，能够用辩证的思维去分析；在生活中，理论与实际结合的能力提高。看到学生成长就是教师的职业幸福。

二、提升自我，遇见更好的自己。

所谓教学相长，教学是师生相互促进的过程。要想给学生一杯水，教师需要有一桶水。正因为此，在传道授业解惑的过程中，教师需要不断的更新知识，不断的督促自己成长。当我们把每一次的备课，出课当成不断吸收知识成长的过程，当我们能够看到做的每件事情都是为了遇见更好的自己，我认为这就是我们的职业幸福。

三、不断反思，牢记教育初心。

 与其他职业不同，教学不仅是一份职业，她更应该被当成一份事业，因为这关系重大。我们每个人都是凡人，但教师这个身份有时代的要求，站在讲台上，你的观点，想法和表达并不是随心所欲的。面对高中学生这个群体，不回避社会问题，传递主流价值观，培养学生辩证看待问题的能力，在辨析中进行积极的价值引领是每一位政治教师的责任。对于学生们提高成绩这也许这用处有限，但如果教师的观点能在学生成长中对他们有一点启发，我认为这也无愧于教育者的使命——立德树人。正如德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”

罗曼罗兰说过，世界上只有一种真正的英雄主义,那就是认清生活的真相后还依然热爱生活。“十年树木，百年树人”。教育是一个久久为功的过程，习书记提出，幸福是奋斗出来的。我们每位青年教师都要抱着功成不必在我，功成必定有我的决心，不忘教育初心，砥砺前行。