——记2011届高三年级组

            
            “努力在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，努力创造无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的一流工作业绩。”这句话葛沽一中高三老师们不仅是读懂了，而且用事实证明了自己无愧于作为一名人类灵魂的工程师。
            今年我校迎来了高考二本以上一次上线36人，三本线上169人的佳绩，这是文革后三十多年来我校又一次历史性的突破。大家抑制不住内心的喜悦，开心地笑了，很多老师眼里甚至闪动着晶莹的泪光。这泪光中饱含着喜悦，这是艰辛付出之后赢得的胜利。
            回首2011届高三三年走过的历程，老师们用青春和热情谱写了一曲为学生未来，为学校进步，为津南教育发展贡献力量的颂歌，为家乡父老交上了一份满意的答卷。成绩的取得归功于领导们的正确领导及大力支持，归功于教辅人员的默默奉献，更归功于高三年级全体教师辛勤的耕耘。欢喜之余，冷静思考，这届高三有很多值得学习和借鉴的地方，在此做一总结，以促进明天的工作有更大的进步。
            一、  坚定一个信念，圆每位学子的大学梦
            回想三年前，2011届高一入学平均分全区最低，学校没有宿舍楼，无奈学生纷纷到外校借读，整个年级只剩96人，老师们没有放弃，没有彷徨，开学时石文慧校长那一句“打破生源决定论，差生我们照样能让他上大学”，一直回荡在整个年级老师的耳边，这句话在老师们心中变成了一种信念，三年来这个团队始终坚信着：只要付出就有可能收获，不付出就一定没收获。这个信念让这个团队坚守着一个共同的目标----圆每一位学子们的大学梦，事实证明只有相信“学生能行，学生才会真的行。”参加高考的171名考生，三本线上169人的佳绩正是三年如一日的那份坚守的结晶。
            每一位同学都曾从入学的那天起，听到老师们亲口对他们讲的“你们的成绩是全区最低的，但你们不是最差的，你们在葛一将是进步最大的，出门也是响当当的大学生”这样的激励和认可让学生们有了学习的动力。为了同一个梦想老师们从高一就关注着学生点点滴滴的变化，有的学生压力大，有厌学情绪时，老师们分别找他谈心；有的学生青春期，有早恋迹象了，老师们用尽心思寻找促使他学习的办法；有的学生贪玩了，老师们想办法激起他学习方面的兴趣，总之只要是影响学习的阻力，老师们都努力地删除掉，从未放任过一个学生，从未承认有教育不好的学生，从未让一个学生掉队。学生从老师们充满关爱和鼓励的眼神中读懂了“人生需要挑战，机遇从不再现”的真意，从自己的进步中摸索着学习方法，历练着学习品质。从高二上学期开始，学生们的成绩初见端倪，高二下学期，多学科成绩超过了区重点校，到高三上学期末，创下了高中全学科会考校内仅有2人次未过的优异成绩。高三时，学生们已是一只指哪打哪的队伍，充满必胜的信心与勇气，这正是老师们用“打破生源决定论”的决心点亮了学生心中希望的灯塔。
            三年转瞬即逝，葛沽一中从领导到高中的每一位教师靠着坚定的信念，不服输的精神，打破了文革以后三十多年的沉寂，以校内可控人数最少，入学基础最差，创造了高考优异的成绩，培养出了2个重点本，38个二本以上，实现了葛沽一中学生也能上名牌大学的愿望。
            二、发挥两种作用，打造了一个实力的团队
            葛沽一中高中的老师们永远都是弄潮儿，时时无闲人、处处无闲事，是高中老师们的工作写照。
            这届高三老师们，年长的为青年人树立了榜样，不用扬鞭自奋蹄，年轻的刻苦钻研，甘洒青春当人梯。他们用一种榜样的力量和钻研的精神打造了一个颇具实力的团队。虽然12人中已有5人是高级职称，但他们的工作热情是人们学习的榜样。其中年级主任、班主任郑兆刚，认真执行学校各级领导的指示精神，使工作思路不偏离方向；认真查找本年级存在的问题，理性分析，时时与领导保持沟通以寻求有效的解决途径；专业研究中撰写论文，做录像课，课题研究等处处起到带头作用。班主任董丽秀，家住东丽区，儿子也是高三，但从未晚来早走过，上到9：30的晚自习她从未请过假，凭着多年带班的智慧带出的学习纪律卫生处处第一的班级。班主任王立江每天早自习前都会出现在学生们面前，一本的李旭同学就是他班里的学生。他们是中老年教师，是高级职称，用行动为青年老师们做出了榜样。他们没时间研究网购，没时间拉家常，甚至没时间锻炼身体。在他们用特有的魅力构造了另一道风景线。上课铃一响，他们都会精神抖擞的走进教室；课上无论是话语的悦耳动听，还是嗓音的铿锵有力，只见学生们个个全神贯注；课下办公室里沸沸扬扬，来问问题的学生让老师有一阵忙。如果趁学生们上课来任何一个办公室，只见老师们埋头备课，上网查资料，翻书看考点，静心备考题，别怪他们不理你，因为他们真是为了备好课忙的不可开交。
            青年老师不比穿衣打扮，不比房子车子，只比学习，比成绩。外出学访都争相报名，交流学习体会到深夜甚或黎明；教研听课，每次记录的要点都有十几页之多；说课大赛积极参与，路途中有他们研读教材的身影。这样的美景太多太多，他们用行动赢得了领导的信任，学生的爱戴，家长的配合。12人中教育硕士1人，教研组长4人，学科带头人1人，市级好课获得者3人，国家级专业大赛获得一二等奖的2人，这一切都是老师们刻苦钻研，不懈追求的荣耀，这也说明只有一只专业水平高，而又活力四射的教师队伍才有可能让学生出成绩。
            三、凭借三个依靠，勾画了和谐壮丽的蓝图
            总成绩的提高依靠提升弱科。我校的学生大多都有偏科的现象，有的还不止一科两科。从高一入学起，老师们逐步掌握了学生的强弱学科情况，有针对性地为高考蓄势工作——补弱增强。采取“责任到人”的方法，每个学生都有负责的老师。给指标，分任务，老师们主动的承担起来，经过用心的培养取得了良好的效果。文科生数学普遍差，闫燕老师为了给一些学生补习，经常下了课不回办公室或一下课就主动进班，高考平均分超兄弟校。在高考最后的攻坚阶段，每周统考后转天上午就上成绩，做考试分析，老师们每天都要工作到深夜，可他们无一人叫苦喊累，在备课、上课、辅导，工作量大、节奏快，老师们没有一句怨言。对每名学生成绩的得分点、失分处他们了如指掌，并据此针对性的进行辅导和教学，老师们都在尽最大努力让自己的弱课生不拉分，为学生的大学梦不留遗憾。
            教学秩序的稳定依靠对学生无私的关怀。这届高三学生没有抽烟的，是班主任耐心劝戒的结果；没有受过学校严肃处理的，是班主任叮嘱教育到位的结果；没有几个流失的，是老师们关爱的结果。李旭是我校近三十年第一位一本上线的学生，也是家庭困难的学生，学校从关心他的生活入手，语文刘建宇，英语关丽二位老师，主动地帮他辅导这两个弱科，经常到很晚，这两科成绩的提高对圆他的大学梦起到了关键的作用。郭秀磊同学考前一个多月父亲去世，老师们用爱心守护着他受伤的心灵，结果也是弱科的提升，让他顺利地升入延安大学。徐冉冉父母离异，随爷爷奶奶一起生活，在老师们的鼓励帮助和关心爱护下，顺利地完成了高中学业，被潍坊医学院录取。这样的例子太多了，二本线上的学生，有高一时正录105、115、120名的，也有择校15、21、26名录取的，正是老师们用无私的关爱，满腔的热忱，为学生们迎来了人生路上的道道曙光。
            团队的凝聚力依靠无私的奉献。在这个团队中，张忠鹏老师家的孩子刚刚一岁多，关丽、朱宏家孩子都还在幼儿园，；董丽秀、王立江、赵春梅老师家的孩子正是毕业班关键的时刻，可他们忽略了自己的孩子，把时间用在了学生身上；当看到张帅希望有人带女儿去医院时的焦急的眼神，知道她又惦记去辅导学生；当看到董老师晚上9：30以后打车回东丽的疲惫身躯，知道她到家得11：00来钟；当闻到李强老师满身膏药味，知道他脊髓炎又发作；当看到郑老师两鬓渐多的白发，知道他为了这届高三又没有睡好觉。我们很难用一个恰当的词语来形容当时的心情，是崇敬，是感动，是感谢••••••我想只有学生的行动能说明一切。办公室里学生们主动给老师倒水，联欢会上学生们对着他们敬爱的老师，唱出了“你永远是我们的老董“的心声。誓师会上，学生立下了“奋斗一百天”的决心，班级里悬挂着学生自己写成的“高三不累，人生无味”，“全力以赴，努力拼搏”的条幅。这是一个无私奉献的团队，这支队伍众志成城。
            任何事，只要我们倾注全部热情，用心去做，总会有丰厚的回报。昨天高三老师们用行动实现着人生的价值，但这不是心灵体会的终点，明天他们不在乎有几多轮回，用师生间的真心去面对，超越梦想一起飞。