教育 精神 文化
            ——主题班会设计理念及实施总结
            
            高二一班班主任    侯佳玉
            所有经得起时间考验的事物，必然要在岁月里散发出属于自己的独特风采。在历史的风尘中，葛沽一中这所百年老校书写着属于她自己的兴衰荣辱史。“百条验收”等一系列活动生动地展示出她强劲的生命活力，传递着一种苏醒振奋的声音。忙碌拼搏中，清浊自分，这所百年老校在时间的洗涤中逐渐凝结出了实质的结晶——同心戮力,攻坚克难，高效智慧，追求卓越这一葛沽一中精神。
            本学期初，学校开展了以“弘扬葛一精神，振兴百年老校”为主题的班会活动，倡导师生对校园精神进行全面解读。结合此次活动，我分析了现有的班级情况，整合班级的资源，本着“弘扬校园精神，促进校园文化的形成，全面培养发展学生”的理念，由班委会自主设计、组织召开了一节别开生面的主题班会。
            班会紧紧围绕着主题，用了多种形式对校园精神文化进行解读和阐发。五个板块设计巧妙地体现了“葛一精神”的纵向脉络，彼此之间的勾连过渡又进行了深度的发掘，体现了整体性。“知识竞答”环节极具创新意识。学生们自主进行信息的采集整理，借鉴参考，围绕葛一的历史设计了二十道选择题，分成四组进行竞答，以积分定胜负，激发了学生参与研究的热情，了解了校园历史文化知识，有助于对校园精神的理解。利用简单的相机摄像分别对校领导、家长、保洁员进行采访录像，从不同角度展现了校园的新变化、新面貌，将学生和校园，校园与社会，历史与今天有机地联系在一起，使得校园、班级的活动具有了极大的张力，拓宽了活动的空间和意义。甚至连“猜字”游戏，也被学生赋予了“团结协作”精神的解读。
            刚落实这个任务的时候，班干部信心不足，无从下手，班级同学有过各种疑虑猜测，班委内部进行了激烈讨论……然而当大家一步一步走下去，“遇河过河，逢山登山”，紧张筹备，最终形成班会基本模型的时候，我们将所有的力量都汇聚到了一起，共同促进了班会的成功举行。这一过程，不正是“同心戮力，攻艰克难，高效智慧，追求卓越”的真实体验吗？
            当我在“班主任总结”环节中，再次提到校园精神和校园文化的时候，已经无需太多的语言阐释了，我只是和学生们没有任何排练地默契地将每一组的口号——每一句葛一精神——齐声诵读了一遍。
            整个班会活动不但重温了校园历史，回顾了校园发展进程，展望了未来的美好前景，更增强了“我是葛一人”的自豪与自信。更重要的是，在这次活动中，学生们通过实践活动，切实地践行了葛一的校园精神，体现了葛一的校园文化。