高一地理教师：赵宁
    今天有个朋友问我“你是从事什么工作的？”，我说“我是老师。”“老师多累心啊！每天批作业，出卷子还要督促学生学习。生活的乐趣都变少了！我们家孩子……”不太记得后来那位朋友说了些什么，只是清楚的记得老师对于我来说更多的是一种幸福的感觉。
    转眼间开学也已经两个月了。通过这两个月的接触，学生和我之间的关系已经从陌生变得熟悉，从单纯的师生关系变得亦师亦友。两个月的时间拉近了我和学生之间的距离，让我能够更清楚的的了解学生的内心，聆听他们心的声音。从心理学上说无论是良好或者是负面的情绪是可以被传递的，而我的那119名学生传递给我的是一种幸福的感觉。
    就在几天前，耿超老师给高一四班的学生布置了一篇名为《我的老师》的作文。作为他们的任课老师我无可避免的成为了他们的描写对象，就在那千奇百怪的描写中我看到的是一双双天真的笑脸，在那眼神中有着一种对于知识的渴求对于老师的尊敬和崇拜。在那些文章中有个学生是这样描写的“她总是爱笑，上课的时候总是缺不了她的笑脸和爽朗的笑声。她的言语很风趣，总是逗得我们开怀大笑，同学们都很喜欢她。但，老师也有些微胖，肚子上有个小小的“游泳圈”，她的声音有些不符合她的年龄，声音稚嫩可爱……”从这些辞藻并不华丽偶尔会蹦出几个错字的描述中我体会到了真实的幸福，原来幸福可以如此的简单。
幸福其实很简单，并不需要惊天动地。作家毕淑敏认为，生命中温暖的瞬间、美妙的时刻，那种在我们心中可以久久体味的真情，就是幸福最朴素的本质。最实际的幸福，就是知足常乐地安度日常生活。摆脱妄念和虚荣，幸福自在心中。
     作为老师的我，我的幸福恰恰在这些孩子的字里行间，恰恰在学生苦思冥想后的恍然大悟，恰恰在晚自习时学生的一句“老师你坐下歇会吧，都站了一天了。”这就是作为一名人民教师的幸福，简单但并不廉价，得到的容易但弥足珍贵。
    作为一名刚刚工作不久的新老师，学生给予了我作为老师的幸福。而我的同事们给了我作为一个初学者一个“学生”的幸福，日常的工作中毫不吝惜的传授经验给我，当我出现差错的时候给予我更多的包容和谅解。
    幸福是对我两个月来最准确的反应，在这里我想对所有的学生说一句：假如你想搏击蓝天，老师将给予你腾飞的翅膀；假如你想成为击浪的勇士，老师将给予你弄潮的力量；假如你想成为不灭的火炬，那就让老师为你点亮青春的光芒！