教务处副主任、高三化学教师  朱宏

自2014年国家启动高考改革以来，高考改革牵动着千万家庭的心，浙江、上海作为试点，从2014年入学的高一新生开始，实行新的高考招生制度，天津市也将从2017年入学的高一新生开始，也将启动新的高考招生制度。

一、首先，介绍一下天津市新高考模式

由原来的3+综，改为3+3模式，前三为语、数、外三科，每科以150分计入总分，每年六月份考，后三是在政、史、地、理、化、生六科中，学生任选三科，每科以100分计入总分，每年5月份考。我们把5月份考的三科又叫做等级性考试。改革后的学业水平考试分为合格性学业水平考试，和等级性学业水平考试。合格性学业水平考试分在高一、高二的第二学期期末，由学生选择决定考哪三科。高三第二学期的5月份进行学生选择的三科等级性考试，每科考试时间60分钟、卷面100分计入高考总分，6月份进行语、数、外三科的高考，计入高考总分。

二、新高考“新”在哪？

在教育内容上，实现从专注“层次选拔”向优化“个性选择”转型；在教育方式上，实现从过度关注“育分”向全面关心“育人”转变；在教育目的上，实现从注重“学科成绩”向促进“学生成长”转型。秉着这行新的理念，他们主要有以下五方面的做法和经验。

（一）加强学校课程顶层设计，进一步完善学校课程方案，各学科组统筹规划三年教学计划。

原高考，文科只能报考34%专业，理科只能报考66%专业。 新高考，选择理化生三门，可选考95%的专业；政史地三门，可选考66%的专业。最理想的组合是两理一文，几乎可达100%。

（二）在教学管理上，行政班与教学班并行，分类教学与分层教学结合。

1.三位一体：建立行政班班主任、教学班教师和成长导师“三位一体”的管理体系，明确各自的责任边界、互动方式。

2.分类走班教学：六选三课程分为A、B两类课程。A类为学业水平考试科目，B类为高考和等级考试科目，遵循学生意愿进行分类。

3.分层走班教学：依据尊重差异与选择，动态反馈与递进的原则，让学生走进适合自己的教室。

4.考核时备课组捆绑考核。       

（三）导师制，实行全员育人

（四）开设职业生涯规划课程

（五）要插上“智慧”的翅膀

引入智慧管理系统，例如电子班牌、电子档案系统 、电子排课系统；打造智慧教学平台，每个学科教室打造兼容型教室 ；拓展智慧教学空间，网课系统、云系统、微课平台。

虽然天津高考改革与浙江、上海不完全相同，但改革的方向是一致的，新的教育理念是相同的，我们会学习、借鉴一些经验和做法，做我们自己的教育。高考改革不是一个人、一个部门的事，是上上下下所有部门、所有老师共同参与的一项工程，希望我们在高考改革的道路上越走越宽，做适合学生的教育，让家乡父老满意。