我们在课堂上也经常遇到：自己坐在座位上时明明觉得能回答这个问题，然而冷不丁被老师叫到名字，一紧张却什么也想不起来了。心理学将这种明明记得但在追忆中一时想不起、说不出的现象称为“舌尖现象”。
“舌尖现象”的本质是我们在回忆的过程中出现的暂时性遗忘。国外有心理学家对500个舌尖现象的案例进行了追踪测验，研究结果显示：对于那些被受试者认为“已经到了舌尖”的内容，平均在1.9天后会被成功地想起来。可是在考场上遇到这种情况可就不妙了，我们可没法等那么长时间。那么，如何避免考场上的“舌尖现象”呢？
1.加强平时的学习，掌握牢固、精确的知识。
要想从根本上防止出现“舌尖现象”，对所学的知识要做到及时复习，不断巩固，防止遗忘。
2.控制情绪。
要学会控制紧张情绪，适应考场上的紧张气氛，适当自我放松。
3.利用中介联想，寻找回忆线索。
根据记忆状态依存性的特点，我们可以利用联想，自觉恢复平日记时的某些情境，从中寻找回忆的某些线索。比如，在心理上再现上课的教室、黑板、教师的板书、教科书等，从而找到解决这一问题的有效线索。
4.灵活思维，转移注意。
一旦出现思维僵化，可以适当转移注意力，先解答其他题目，过一定时间后，可能便会“豁然开朗”。