语文学科组  李延芬

自从入手《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》一书，虽然存在着东西方文化、教育理念、受教者年龄等差异，但是我用上了略读、精读和品读等多种方法，并适时的加以借鉴，收获颇丰。

克拉克老师总结出孩子所共用的四个特点，“孩子需要并且喜欢组织”；“如果孩子喜欢你这个人，他们就会为你而努力进步”；“孩子们想知道别人希望他们怎么办”；“孩子们希望知道他们受到了怎样的关心”。

这几点对我的班主任工作都很有启发，结合班级的具体情况，有选择的采取了相应的措施。

首先开展“小组竞赛”。甄选热情诚恳、责任心强的同学当组长，进行培训指导，然后自主管理。克服了“小集团现象”，激发了学生的竞争意识，形成了良好的学习氛围，更重要的是强化了团队精神。

“亲其师信其道”。教师对学生的影响在很大程度是潜移默化和耳濡目染。要想让孩子喜欢你并不是一件容易的事，克拉克老师想了很多办法。我认为要想让学生喜欢你，你要先喜欢学生，同时，让学生对你有一种神秘感，总让他保持对老师的好奇心，这样他们就总想接近你、了解你……

老师，尤其是年轻老师总是迫不及待地想知道自己在学生心目中印象，实际上，反思自己对学生的态度，观察学生的反映，自会清楚。“孩子们想知道别人希望他们怎么办”对于同一件事孩子们的不同反应就表现他们对老师的态度。“孩子们希望知道他们受到了怎样的关心”。学生希望老师在他们愿意付出努力去达到你的要求之前，也想知道你是否愿意为他们付出努力。一旦你这样去做了，与学生相处便是一种更容易、更愉快和更有意义的经历。