初一班主任：周立娜
今天我要和大家交流的主题是“专业发展是教师安身立命的基础”。
2012年8月11日——17日，我们一行9人参加了在东北师大举办的培训活动。通过此次学习，我们在理论知识方面丰富了许多，同时，有些问题引起了我们的思考，有了思考，接下来就会有所行动，这就达到了学习的目的。在诸多专家的讲座中，长春市养正高级中学张劲松校长的“教师自我成长”这一话题引发了我更多的思考。他在介绍自己的成长之路时，我能感觉到他有一种强烈的自我发展意识，这种意识感染了我，所以，我选择了这一话题。我——一个参加工作快10年的教师来讲这一话题，心里不免有些惭愧，我的专业发展并不好，但最终还是选择这一话题，就是想以此自勉，也想和我年轻的朋友们共勉。我要说的内容包括以下三方面：
一、想“为”（专业情感）
二、乐“为”（专业态度）
三、能“为”、会“为”（专业技能）
一、“想为”，就是“想做”，解决动力的问题。
只有从心里想着去发展，想着去提高，才能滋生强烈的发展欲望，才能去想方设法地寻求发展的方法、策略和路径，才能激活自己的思维，而且这种“想做”的欲望越强烈，干劲越足，办法越多，意志越坚，行动越快捷，改变越显著。
教师专业发展是一种职业需要，也是一种高尚的敬业精神和励志精神的体现，和其他社会优秀分子一样有着榜样的作用，有着积极的社会意义。
从我们现在生活的职业环境来看，我区、我校每年都大批的引进新生力量，这对我们无疑不是一种警告：一定要谋求自身专业发展。综合来看，无论从职业本身，还是社会要求，甚至自身生存方面，我们都必须想为。这是教师专业发展的基础。
二、乐为。就是开心地去做，解决的是态度的问题。
张校长说过：“做你所爱的，爱你所做的。”梁启超在《敬业与乐业》里阐述了乐业的意义：“「敬业乐业」四个字，是人类生活的不二法门。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？
” “凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”我们首先应该爱我们的职业，然后才能想着去做好它。这是源泉。
三、能为、会为。就是有能力、有办法去做，解决能力和方法的问题。这是关键。
（一）教师专业发展的重要技能： ——有效教学
医生的真功夫在病床上，教师的真功夫在课堂上。自上世纪六十年代“卫星冲击”以来，各国中小学教育走过了教学方法改革、课程教材改革的路，一波三折之后，终于发觉：提高教师的“真功夫”才是解决课程教学问题的最后保障。
（二）要有自我的教育见解
“教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流、循规蹈矩是自己成长的最大敌人。我对自己说，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着‘风’跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色”。
和大家共勉：
辛勤奋斗前十年，才能赢得三十年。