2012—2013年度，在区教育局、教研室的领导下，通过广大教师的辛勤努力，教育教学工作整体在上水平，现代教育技术工作取得明显进步。

本年度学校教育技术工作“以教育信息化带动教育现代化”为指导，以“信息技术与课堂教学整合”为着力点，以“规范过程管理”为突破口，有计划、有步骤开展各项工作。现从装备水平、组织管理、质量效益三个方面，进行自查和分析，总结如下：

一、装备水平

几年来，我校一贯重视现代教育技术管理工作。学校装配64张VCD教学光盘，CAI教学课件光盘26盘（含520个课件）。学校配备计算机159台，为教师教学一线服务。装备多媒体教室50套，进一步完善教学设备，提供了教师展示才能、学生发展能力的教学平台。学校收录6个年级16个学科的教师课件3985个，共26G。学校配备语言室2个、信息技术教室4个，共计180台计算机。电教设备投入350多万元。学校还配备化学实验室4个、物理实验室4个、生物实验室2个、劳技专用教室1个、通用技术教室1个、美术音乐教室各1个、地理历史教室各1个。

二、组织管理

2000年我校成立电教中心，健全职能机构。设主任一名（校长）、副主任（教学副校长）一名、组员九名，负责教育技术装备管理与实施工作。2009年，进一步完善岗位职责、管理制度，使用规定；修订并完善了《语言室管理规定》、《计算机房使用记录与维修记录》、《教师演示实验记录》、《学生实验报告单》、《仪器报损》、《仪器借用》、《教学仪器总帐》等实验教学及教学仪器管理的有关帐册，建立了《学生实验规则》、《实验室内部管理制度》、《实验教师职责》和《仪器室管理规则》、《电教中心岗位职责》等相关制度40项。建立并细化学校固定资产总账，在各类账目中实现了帐帐相符、账物相符、卡物相符，规范了教育技术设备的使用与管理。各实验室及电教中心有专人负责，划分责任区，责任到人，职责明确。过程中，严格仪器、设备、设施、耗材的管理，及时保养、维修、更新、补充；仪器、设备完好率达到99%以上。学校设有标本、仪器、设备开放展示制度，全天开放，学生进行参观，对学生广泛进行课程熏陶。

管理中，树立服务意识，增强服务手段，规范过程管理，提高服务效果。工作中，加强对实验教师和电教中心教师的理论培训和业务学习，使他们认识到二线服务工作的重要性，认识到学生实验在教学中应有的作用，从自身树立为“大局”服务的意识。日常工作中，主动与任课教师联系，共同研究实验准备、实验实施、实验总结工作，为教师课堂教学做好铺垫，有效地增强为一线服务的意识。评估验收阶段，实验员、电教中心教师不仅要整理实验室财务、本室卫生，而且主动督促任课教师完成必要的学生分组实验；任课教师忙不过来，实验员就帮助教师找学生、进行分组、训练实验操作、共同总结，充分体现了协作精神和服务意识。树立安全意识，做好设备的安全检查。

我校每学期的工作计划中都能明确提出改进电教工作及加强实验教学管理的要求。在抓好实验教学、制度建设的同时，认真抓好实验教学的开展。实验教师能按课程标准、教学大纲、教材内容及实验要求和演示实验的要求上好每节实验课。组织学生分组实验，让学生动手、操作、合作、交流。演示实验开出率与分组实验开出率均达到100％。各种演示实验、学生实验报告、仪器使用等记录齐备。

学校建立机制，积极鼓励教师在日常教育教学活动中应用信息技术，并对教师的使用情况进行统计反馈，有效地促进教师教学能力的提高。

积极开展校园网站建设，注重学校资源整合，为教育教学提供丰富的教育资源，有效促进教育教学质量的提高。2009年学校筹建网站，10月正式运行。网站（http://www.geguyz.com）包括学校概况、学校信息、党团活动、德育教育、教育科研、师生园地、心理健康、校长信箱、校园论坛等九大版块，内设各版块的细分栏目。其中学校概况栏目内设学校简介、领导干部、名师风采、校长主页、办学成就、校园风光共6个分栏目，发布文章54篇；学校信息栏目内设校园动态、校园刊物、招生信息、学校文档四个分栏目，发布文章72篇；党团活动栏目内设组织机构、党员风采、党员动态、党团廉政四个分栏目，发布文章24篇；德育教育栏目内设行为考评、计划总结、政策法规、德育服务、实践活动、成果展示六个分栏目，发布文章50篇；教学科研栏目内设教科研信息、课题研究、课件下载、试卷下载、教案下载、工作计划、学访心得七个分栏目，发布文章138篇；心理健康栏目内设心闻联播、心理故事、心理实验、心理小品、心理导航、心灵靓汤、趣味心理、心理游戏八个分栏目，发布文章32篇；师生园地栏目内设艺术教育、文学天地、学生荣誉、社会实践、师苑艺林五个分栏目，发布文章75篇；网站中涵盖了学校工作中的方方面面，其中，校长信箱栏目开通了教师、学生与学校领导之间联系的桥梁；校园论坛栏目搭建了师生互动、生生互动的平台。电子校务的实行，将各项工作纳入信息化管理，增强了信息的公开性，同时也提高了工作效率。网站的有效利用，使教师管理、学生管理融为一体，有效地提高了教师工作的积极性，锻炼了学生自我管理的能力。

随着我校电教工作的进一步发展，软硬件设施的完善，电教工作的使命正逐步发展为展现学校风采、提高学生综合素质的一线工作。我校坚持以服务教学为目标，以“信息技术与学科整合”课题研究为抓手，在课堂实践教学中合理运用信息技术设备，积极探讨解决课改过程中出现的问题；同时将现代教育信息化手段运用在学校构建教学、科研一体化的组织网络中，通过校园局域网、学校网站建设、家校通等工程的全面实施，进一步提升了我校信息化建设的社会效益，让老师、学生、家长能够体验到信息化给生活、工作、学习带来的巨大变化。

三、质量效益

随着现代教育技术和信息技术手段的更新和完善，我校的课堂教学发生了巨大变化，现代教育技术与课堂教学整合成为教科研和课堂教学的主旋律。全体一线教师都能单独制作PPT课件，学校定期收录教师的优秀课件，丰富资源库，资源库总量近100G。教师们都能独立操作多媒体设备进行教学，每学年进行的“创新杯”好课评选，把现代信息技术与课堂教学整合作为评选的主要条件，为此我校多次请专家进行信息技术与课堂教学整合的培训活动，促进了课堂教学质量的提高。一年来，我校教师获得区级好课8节，市级研究课课2节、国家级好课1节。2012年第八届“双优课”14人参赛，11人进入区复赛。2013年全国首届和谐杯七说说课大赛国家级一等奖2人，二等奖4人。区级研究课8节，市级展示课1节，国家级1节。34人获教学技能大赛。4人获课件、课例奖项。7名学生获得信息技术市级奖，高洪顺、李玉华获得市级指导教师奖。78人的论文获得区级、市级奖。

2012年11月14日，曹卫东做市级网络课--《我爱我的家乡——津南历史文化研究》。本节课利用网页技术，把传统的历史教学与生动有趣的现代教育技术有效地融合在一起，体现了网络课的特点。一是容量大。本节课收集了大量的图片、视频和文字资料，展现了津南的历史文化特色，学生可以随时点击阅读，增加阅读量，扩大知识面。二是灵动感。通过现代教育技术充分调动学生的主动参与意识，可以实现人机互动带动师生互动、生生互动。通过学生质疑、猜疑、释疑，产生智慧的火花，形成师生主动参与、共同探究、共同发展的共同体。

我校在“十五”课题研究的基础上承担了“十一五”市级规划课题《新课程背景下完全中学课堂教学整体建构和谐教学模式的探索与研究》的任务，2011年顺利结题并鉴定为市B级，有利地促进我校现代教育技术与课堂教学整合工作向高层次发展，明显地提升教育教学整体实力。2012年我校电教中心承担天津市电教馆国家级信息技术与学科教学整合课题的子课题，申报课题《校际网络同步教学推进天津基础教育均衡发展的应用研究》成功立项，并顺利开题实验。按照课题研究计划，2013年4月在我校召开了全市地理学科教研活动。观摩了地理课堂教学实例。市教研员结合实例，对课堂教学进行点评，并对今后教学提出具体的要求。教研活动实现了数据同步传输，视频同步共享，有效地促进了学科大教研理念，进一步推进了我校课题研究向深层次发展。

 随着教育教学改革的不断深入，我校整体水平不断上升。在信息化、现代的背景下，通过广大教师的共同努力，在不远的将来，我校将会迎来新的发展机遇。                                   

天津市葛沽一中

                         2013.5.14