一、科学性
 1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范；
 2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误，模拟仿真形象，举例合情合理；
 3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确无误；
 4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念；
 二、教育性
 1、针对性：课件的制作符合教育方针、政策，紧扣教学大纲，内容完整；
 2、直观性：课件的制作选题恰当，直观、形象，突出重点，分散难点，深入浅出，利于学生理解知识；
 3、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性，促进学生思维，培养学生能力；
 4、创新性：构思新颖，界面讲究，富有创意，重点考察课件能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式；
 5、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。
 三、技术性
 1、多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果，图像、动画、声音和文字的设计是否合理；
 2、交互性：课件的交互设计合理，智能性好；
 3、稳定性：课件在运行过程中不应出现故障或对出现的故障有解决方法；
 4、可移植性：移植方便，能够在不同配置的机器上正常运行；
 四、艺术性：
 1、画面艺术：画面制作具有较高艺术性，整体标准相对一致；
 2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了；
 3、声音效果：声音清晰、无杂音，对课件有充实作用；
 4、整体效果：媒体多样，选材适度，设置恰当，节奏合理。
 五、使用性
 1、可操作性：操作简便、快捷，操作方式前后统一；
 2、实用性：适合教师日常教学应用；
 3、容错性：容错能力强；
 4、完整性：文档资料完备，操作说明完整。