一、指导思想：以“科学指导、民主决策、精细管理、团结协作、和谐奋进、追求卓越”为宗旨，发扬“与时俱进、人本至上”的精神，努力将高一年级建设成为工作规范、管理科学、制度严明、开拓创新的团队。
    二、工作目标： 高一年级组以抓好班风、学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，浓厚学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争的良好氛围。让每一位高一任课老师立足本职岗位、勤奋敬业，树立“以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服务学生。

三、主要工作

（一）、德育工作与学生管理方面

1、统一思想，以增强全年级所有老师管理学生的责任心为突破口，把使学生“学会做人”放在前位，以爱施教，以严治班，指导学生走好高中生活每一步。要求班主任要勤跟班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好转化工作。要求每一位任课老师，发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、每一节自习，都有管理学生的责任和任务，认真组织教学，敢管学生、会管学生，坚决制止一切不良行为。

2、抓好入学教育，让学生一开始就养成良好的生活、学习习惯。抓好日常管理工作，加强遵规守纪、礼仪规范教育，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质，对学生做操、卫生、安全、自习、纪律等方面严格管理。计划每月组织班干部、任课教师、班主任及学校各部门评选班风班貌模范班集体2个，参评项目主要有学生精神风貌、学习气氛、学生注意力、课桌布局、黑板报、卫生等，相互促进、相互监督、相互学习、促使每个班级处于友好竞争、充满活力、良性发展状态。

3、重视纪律差生教育管理工作，班主任建立自己的班级日志，对屡次违纪学生进行说服教育，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，及时与其家长沟通，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力。

4、年级部统一布置，班主任根据本班实际情况，确立班级奋斗目标，倡导“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，制定切实可行的措施，努力实现奋斗目标。

5、加强值日管理，作好值班情况反馈。根据值班检查出现的问题，每周召开一次班主任会议，用于通报信息，交流经验、研究问题，寻求新的改进办法。重视做好预防性教育工作。

6、发动学生，制定班级公约，激励和约束学生行为规范，班干部与班主任共同管理，全体学生自觉遵守班级公约。

（二）、教学管理方面

1、狠抓课堂教学，向课堂45分钟要质量。我们要求课堂教学必须瞄准高考夯实基础，规范整个课堂教学教程，形成师生互动，共同创建优质课堂。要注重教给学生一些好的学法和技巧，每节课后均要有针对性的思维训练，做到“精选题、快反馈、强矫正”，将知识与能力有效地结合起来。在抓班级稳定的基础上，帮助学生树立信心，逐步推进；从学生需求出发，加强学法指导，“看起点，比进步”，让每一个学生都有所真正意义上的成长、提高。

2、加强集体备课，我们要求各备课组长协调好各组成员的教学过程，集思广益，优势互补，精心设计好每一个单元的重要环节，如重点、考点、能力点、专题训练，保证年级教学一盘棋，提高教学质量。

3、认真组织月考，强化考试纪律。备课组长要对各类考试的命题质量把关，每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，并将分析情况上报学校教务处存档。

4、坚持听课制度，未上过高三课的老师每学期均听有高三经验老师的课，听后要有交流探讨，要认真记好听课笔记，每周1～2次，每月考期间开设一节的公开课，听后要有同科老师的交流意见，以期达到取长补短，共同提高的目的。

5、定期对本年级学生作业进行检查，并将检查结果作为老师教学过程考核的重要依据。

6、深入开展评教评学的活动。年级组学期末组织两次学生评教和学风评价活动，并及时反馈信息。全体教师要重视学生的意见和建议，及时调整教学行为，确保学生满意。

2008.9