• 指导思想：

         实施素质教育的主渠道是课堂教学，优化课堂教学的基础是备好课、写好教案，要提高课堂教学质量和效率，就必须抓好备课这一环节，依据区教育局下发的备课要求，特制定此方案。

• 考评细则：
  1. 等级设定及比例分配：

教案等级设定四个级别：A等、B等、c等、D等，分别占全部教案的25%--30%、50%--55%、10%--15%、10%以下。

1. 等级的确定：

依据教师教案的数量和质量及比例确定等级。

A等：数量齐全，环节齐全、质量好

   B等：数量齐全，环节较齐全、质量较好

   C等：数量齐全，环节不齐、质量略差

        数量略差，环节较齐、质量一般

   D等：数量不足，质量较差

   档次划分

• 考评程序
  1. 由教案评价小组成员依据教师教案的数量和质量确定等级。
  2. 评价小组成员依据档次表为每份教案量化打分并填表。

3.教务处进行统计，成绩向全体教师公示后作为考核依据。

 附：质量标准