在认真贯彻落实“以教育信息化带动教育现代化”工作方针、大力推进教育技术及“信息技术与学科课程整合”工作的基础上，从组织领导、质量效益及设备装配等方面，都具备了一定的水平。为此总结如下：

一、组织领导

我校一贯重视现代教育技术与课堂教学整合工作，2000年成立了电教中心，装配了闭路电视教学系统，购买大量录象资料，随着信息技术的快速发展，目前我校的每位教师都配备了办公电脑，所有教学班都装配了多媒体设备，并与互联网相连，实现了“班班通”。

我校在“十一五”发展规划中提出，要把葛沽一中建设成为“和谐校园、文化校园、数字校园和绿色校园”，为此2006年学校成立了电教信息中心，专、兼职电教员增加为5人，健全了组织机构，配备了专职的主管主任，积极筹措资金为各个办公室配备了打印机，建成了电子备课室，为充分发挥其效能，从完善管理入手，建立了电教管理制度集，同时加强教学资源库的建设与管理，所有这些都极大地促动了教师教学积极性，运用现代教育技术进行课堂教学正在成为教师们的自觉行为。

2010年，学校筹建网站----天津市葛沽一中（www.geguyz.com）并正式开通。网站设学校概况、学校信息、党团活动、德育教育、教学科研、心理健康、师生园地、校长信箱、校园论坛九项内容。反映学校教育教学取得的成绩与进步，各项工作计划与总结，为教师、学生提供展示才华的舞台，提供丰富的育人资源。网站图文并茂，内容规范详实，并及时更新，做到专人维护。

二、质量效益

随着现代教育技术和信息技术手段的更新和完善，我校的课堂教学发生了巨大变化，现代教育技术与课堂教学整合成为教科研和课堂教学的主旋律，全体一线教师都能单独制作PPT课件；大部分教师能够应用网络资源，制作网络版课件。学校定期收录教师的优秀课件，丰富资源库，教师们都能独立操作多媒体设备进行教学。

2012年进行的“创新杯”好课评选，把现代信息技术与课堂教学整合作为评选的主要条件，一线教师99人全部报名参赛。在评课过程中，所有教师均使用课件，虽然形式不同，效果比预期好很多。以此同时，我校多次请专家进行信息技术与课堂教学整合的培训活动，提高了教师制作课件的能力，进一步促进了课堂教学质量的提高。

学校主管校长深入课堂，指导教学。针对学科教学与信息技术整合工作，进行分析，找出存在问题，制定改进措施。在青年教师培养工作中下大力气，在“说教材、用教材”竞赛活动中，紧密结合信息技术的应用，收到较好效果，涌现出教学典型，教师教学观念得到转变，教学手段得到提高。我校教师获得区级双优课5节、市级双优课2节（王雪、程晓霞）、国家级好课2节（赵凤莲、朱宏），区市级论文7篇；初中毕业班、高三毕业班成绩均有提高。