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2018-2019德育工作计划
信息来源:本站讯 发布时间:2018-09-04

 

大港仁合小学2018-2019学年第一学期德育工作计划

指导思想:

2018 年下半年,我区德育工作继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以教育部《中小学德育工作指南》为引领,以培育和践行社会主义核心价值观为核心,以中华优秀传统文化教育为抓手结合我校实际情况,以“学生行为习惯养成教育”为德育重点,以培养学生良好的道德品质为目标,以多元评价为主要手段,坚持育人为本,切实加强和提升学校心理健康教育工作,不断完善德育多元评价体系,增强学生自我管理能力,不断提高德育队伍教育管理水平,加强德育特色“多元评价体系”的建设,使学校德育教育更有实效性,更符合时代发展的要求,办人民满意的教育。

工作目标

1采取多种举措,提升学校三文明建设水平

2、加强德育队伍建设,提高德育队伍专业水平。

3高度重视养成教育,强化学生行为习惯的养成,提高学生自我管理能力。

4拓宽渠道,注重实效,广泛开展德育实践活动。

5、切实加强和提高我校心理健康教育的工作。

6、务实多元德育,做好我校“多元评价体系”德育特色的建设。

三、 工作思路

1、确立三个观念:以德治校、全员育人、以人为本

2、确立一种意识:以学生为主体

3、抓住三条主线:主题教育、养成教育、班级管理。

4.开展多彩的德育实践活动,营造德育的氛围。

四、主要工作任务及措施:

(一)完善和健全德育管理制度。

1、进一步完善学校德育管理制度。坚持完善与之配套的其它各项管理制度。建立完善《班主任工作量化考核实施细则》、《星级班级评选办法》等,做到用制度管人,用制度管事,克服随意性、盲目性。

2、进一步完善班级管理制度。以学生自主化教育管理为核心,完善班级各类管理制度,并认真落实对学生的考评工作,做到每天记载,每周统计公示,每月总结奖励,每学期表彰。逐步形成班级制度化管理,形成学生、班级的有效管理机制,培养学生自主教育管理的良好习惯和能力。

()创新德育工作方式,加强德育工作队伍建设。

1、切实转变育人观念。强化育人为本、先成人后成才的育人观和质量观,加强学习和对外交流,积极推进素质教育,建立科学的育人质量评价体系,将育人质量纳入教育教学质量评价体系,大力开展自主化教育管理,积极落实学生素质教育的培养目标。

2、落实育人责任。把教书和育人双重责任具体落实到每个教师身上,把育人渗透到各学科教学工作中和学校管理的各个方面,尤其是要加大落实教育质量的多元评价。

3、切实加强班主任队伍建设,打造一支品行好、能力强,工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全班主任培训学习制度,开好班主任例会,定时间,定主题,通过例会,组织班主任认真学习教育理论和法规,学习优秀的班级管理方法和经验,加强经验交流,探索提高学生管理、班级管理成效的新途径、新方法,激发班主任对班级管理的思考,创设交流平台,共同商讨班级管理中的一些问题的处理,分享育人智慧,提高班主任的理论素养和管理水平。

4、通过“班主任沙龙”,充分发挥工作沙龙的研究、培训、诊断、指导等功能。定期分析学校班主任工作现状,定期研究加强和改进班主任工作的方法和措施。开展“智慧班主任”的系列论坛,及时发掘本校班主任工作中的优秀经验和方法,帮助提高班主任工作的专业化水平。每月开展一次金点子班主任工作沙龙活动,每次集中必读书必交流,要求班主任每月撰写一篇教育小故事或者案例,及时记录在班级成长手册上。

5、进一步开展“多元评价”、“自主管理”、“育心教育”、等研究,要有新成果,新成效。

6、创新家校合作,发挥家长委员会作用。多种形式办好家长学校、加强与家长的沟通,为家庭教育提供指导;对涉及学生利益的重要决策事项,听取家长委员会的意见并接受其监督;提高家长对学校工作、学生教育的支持力,进一步提升家长、社会认同度。

(三)以“三文明建设”为载体,强化学生行为习惯的养成教育,

1、以“三文明建设”为载体,以养成教育为抓手,力争校风学风呈现新面貌。规范学生日常行为,彰显文明素养。扣好人生第一粒扣子为主题,开展主题开学典礼活动,强化文明习惯的养成教育。深入落实《中小学生守则》,开展新学期行为规范示范周、示范月活动,强化训练、严格要求。引导学校、班级细化要求,制定学生一日行为规范、一日常规等,教育引导学生熟悉生活中的基本行为规范,践行每一项要求。

2、开展文明学生评选,发挥示范作用。以开展做文明学生教育活动为引领,通过文明学生评选活动树立优秀学生典型,引导和培养学生良好的道德品质,养成良好的学习、生活和行为习惯。

3开展志愿服务活动,净化美化环境。采取多种方式向广大学生宣传文明城区创建工作,将创建工作与践行社会主义核心价值观,我们行动在路上有机结合,净化美化周边环境。同时,开展小手拉大手活动,将志愿服务活动与家庭、社区有机结合,在保洁护绿中增强学生的责任感

4、积极加强优秀班集体建设,并继续开展“七星少年”“星级班级”评选活动。要求各班主任要精心经营好班集体。一要注重实效,确定班集体的奋斗目标。以目标来激励学生,凝聚人心;二要培养干部,形成班集体核心。培养学生的民主意识,提高自我管理能力;三要严格管理,建立健全各项制度。要根据学校的规章制度班级实际情况,民主制定出具有班级特点的《班级公约》,记好《班务日志》,逐步形成班集体的个性——班风。四要广开言路,形成健康的班集体舆论,进行正面引导宣传,按月举行“知礼仪,做文明学生”、“我为班级添光彩”等主题班会。五要开展活动,促进优秀班集体的形成。德育处、教务处要在全校按月开展“常规管理星级班”、“文明守纪先进班”评比活动,各班级结合实际,设立“勤奋学习之星、文明礼仪之星、热爱劳动之星、助人为乐之星、体育锻炼之星、科技创新之星、文艺活动之星”的评选与展示平台,通过争创星级个人和星级班级活动,促进学生文明行为习惯的养成。

(四)拓宽渠道,注重实效,广泛开展德育实践活动。

1、开展一系列丰富多彩的校园活动。

1)以每月一主题,与教务处、总务处联合开展校园文化建设系列活动,活跃学生校园生活,展现学校文化的个性特长。九月份尊师主题,十月份爱国主题,十一月份感恩主题。十二月份七星少年评选汇报。

2)配合有关重大节日和纪念日开展相关主题教育活动。做实社会主义核心价值观的主题教育。

3)精心安排学生做好在国旗下的讲话活动。

2、构建德育教育网络,加强学校和家庭以及学校和社会的联系。充分利用家校通和学校网络这一平台,为师生、家长提供便利和帮助。定期召开家长会,听取家长对学校各方面工作的意见和建议。通过发放《告家长书》、开家长会等形式,多渠道与家长沟通信息,取得家长的理解、配合与坚持,让学校教育和家庭教育齐发展、共进步。

3、全面推进法治安全教育,促进学生知法、懂法、遵法、守法。进一步做好学生安全教育工作,提高学生安全自护意识。

4艺术教育: 继续服务并组织好版画、合唱、舞蹈艺术各项比赛。争取取得更好的成绩。

 

(五)、加强心理健康教育,提升德育教育水平

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》,认真落实每月一课时,面向全体学生的心理健康教育辅导课,第一, 加强教师对心理健康知识的学习和了解,掌握一定的心理健康辅导知识,具备基础的心理咨询能力。能从学生行为表象发现其内在的心理疾障,并及时反馈给学生家长,进行合理疏导。第二,充分利用家长会、心理辅导开放课活动等,让家长认识心理健康,了解心理健康知识,对学生的意义及作用,能用正确的心态面对学生发生的心理问题和其他行为问题,对学生出现的问题能正确面对。第三、设立心理咨询室和心理活动室,进一步提升学校心理咨询室的设施建设,并设立一个心理活动室和每班一个心理健康信箱及多个心理热线等。心理咨询室主要职责是负责接待前来咨询的个体,并预约咨询时间,对广大师生进行个体咨询和辅导;同时,它还可用以存放各年级、各班学生心理档案,心理测试资料和个案分析资料等。心理活动室主要是提供团体辅导和为教师们进行音乐放松。心理健康信箱和心理热线是为广大师生提供更为隐秘和便捷的咨询方式,使得可以更好地和学生进行交流,也为心理咨询开辟新的方式和途径。开展针对学生和教师不同群体的心理健康讲座;在校园中开展心理健康知识的宣传和普及活动;观看和分析心理电影;举办校园心运会等等。

(六)加强德育特色的建设,全面提高德育实效。

我校建立德育多元评价体系是为了更好地提高学生的综合素质。为学校实施素质教育提供保障,充分发挥评价的促进发展的功能。因此我校评价方式坚持学生多元发展的原则,从“学习、文明、劳动、助人、艺术、体育、科技”等方面综合评价学生的发展,培养学生爱党、爱国、诚实、守信、助人为乐的高尚道德品质,终身学习的愿望和能力,健壮的体魄、良好的心理素质的审美情趣。

进一步完善评价体系的内容,做到更系统,更有针对性。

建立学生自评、互评、他评的评价手册。

开设多元的课程提升多元评价水平,从而促进学生多元的发展。

开展多元的评价活动,从而提高学生各项道德水平的提高。

 

 

 

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