家长们周末好，今天我想跟家长们谈谈关于孩子知识 作业落实的问题！

一 二单元，今天除了全对同学以外，我都让孩子把错的填空部分写了几遍，只是暂时加深了孩子的正确印象，要想记住，恐怕还不一定能达到，错误读音除了改以外，我会让孩子跟我再多读几遍，这些孩子错的不多，改也快，写几遍也用不了几分钟，可是针对错误还在十几处的孩子来说，改这么多错需要时间，如果不会改，再翻书翻本问同学老师会更耽误时间，更何况这部分中个别孩子相对自觉性主动性差，不听从老师的要求，老师不盯着根本也不改，所以总是耽误时间，拖泥带水，这样拖下来改都改不完，更别提再让重复几遍，所以总是完成不了每天的学习任务，造成学习的恶性循环！他们会和其他孩子的差距越来越大，最终甩到后边救不上来！四年级是小学关键的转折点，知识细碎并不很难，如果现在总是合格、不合格的成绩，以后再扭转希望渺茫！造成的原因，就是每天知识 作业落实不到位，该读的 该背的 该默的 让复习的 预习的 这些要求孩子们都在打折扣，甚至不完成，一周 一月 ～～～积累的后果！

开学以来，我并没有严格管理孩子作业的家长签字，一是觉得家长工作忙，不能时时关注孩子的学习过程，二是孩子家长偶尔忘了，三是有的孩子作业签字根本就是学生自签的，四是家长无奈，为了孩子也得签字，好完成老师的作业，也许还有其他原因，这些我们老师都非常理解。老师们让家长签字，目的是希望家长们能协助老师落实孩子的学习任务，关注孩子学习过程，了解学习效果，咱班大部分家长非常合作 支持 配合 ，看到孩子的学习效果，我就知道家长付出了多少！

咱语文签字1预习读文签字，课上我讲课，自然会让孩子读课文，谁在预习中读文怎样，孩子们都会听得出来，有的读得通顺流利，有的磕磕绊绊，错音串串，不用查也知道读书预习效果！有的孩子讲过课，课上纠正多次，练习册正音六个还能错五个，就是读课文签了字，我也不能相信啊！

2作业字词，日积月累，会背的课文，古诗四项等默写 听写签字，这是语文基础部分重中之重，虽说是基础部分，也占考试中分值得60%---70%，字词，也是阅读，作文的基础。这部分作业的落实，靠家长回家的大力配合督促，反复强化，学校里我更是逐一听 默 讲 改 练。学校语文课有限，还有数学 英语学科的学习，科任课的学习，剩下的时间也就只有中午，课间细碎时间的利用，课间自觉的孩子总是这么积极学习，有速度 有效率 ，因为他们回家任务落实的好，听话勤奋，错误少改得少，也不抵触，学习进入正轨，良性循环，把学习当成快乐的事，体会成就感，心理也没有负担，凡是学习任务落实不好的，自然就不一样！

3小练习，卷子考后签字，孩子能否如是让家长了解他的学习成绩，孩子回家报喜不报忧，甚至说点小谎，我把这些行为看作他们自己的一种自我保护，家长们看到卷子该鼓励鼓励，该奖励奖励，成绩不让咱满意的，也不用跟孩子喊叫打骂，不如把这些时间用来看看他哪里出现了问题，有针对的辅导训练，辅导训练自然需要时间，精力，过程可能会艰难，无奈，甚至暂时看不到效果，不管怎样，我相信付出才有收获，我相信勤能补拙，在学校，老师们勤奋认真付出尽力做孩子们的榜样，回家您就是孩子学习的影子。

还有一周多就月考了，希望利用这一周多的时间，家长和我们密切配合，对孩子查漏补缺，端正学习态度，稳定情绪，对各项要求严格落实到位，我想，只要孩子、家长、老师都尽力，我们就满意！